语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是精品学习网为大家整理的高一语文念奴娇赤壁怀古说课稿范例，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

一、说教材

本册教材属第X个模块，主要含有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记，社会科学论文四部分内容。旨在培养学生把握文学作品中的性格与冲突，情思与意境以及知人论世的学习能力。在五个模块中占有重要地位。

我所选内容《念奴娇.赤壁怀古》在教材中的地位非常高。首先，从整个高中语文教学和考试来说，诗词的重要性是不言而喻的，高考时直接题和间接题都很多。如作家的姓名字号，风格流派，主要人生背景，写作特点和艺术手法，以及名句填空。其次，词是古典文学中的一种重要文体，苏轼又是文学长河中一颗璀璨的明星，《念奴娇.赤壁怀古》更是词坛经久不衰、千古诵唱的经典作品。讲宋词不能不讲到苏轼。这正是教材编选本课的重要原因。

三、说教学目标和要求

基于以上认识，我把本课的教学目标确定为：

1、熟练朗诵并背诵本词

2、熟记作家、作品、地位以及重要人生经历

3、吃透本首词的意境、思想及特点

4、学会知人论世的“纵向归类拓展法”学习名家名作

四、说重点和难点

本课授课重点为诵读词作和对本词意境、思想的把握。因为诗词学习的重点就是诵读和鉴赏分析。

本课教学的难点确定为对本词中苏轼思想的讨论。词作中作者思想有时明朗，有时晦涩，只有准确把握思想感情后，才能更好的确定词作的主题。本课通过讨论引导学生明确苏轼于词中的主要思想是积极入世。

五、说学法

1、充分阅读，利用工具书，解决文中的文字障碍，并了解全词内容。

2、阅读知识链接，了解作者及他的思想和写作背景。

3、领略词中描绘的豪壮宏伟的景物，扣住作者着意塑造的人物形象，品味作者的感情。

六、说教法

诗词的学习不是简单的知识传递，不是课本中死记硬背，而是在教师的引导下学生主动建构的过程。基于这一特点，我把本课的教法确定如下：

(一)、诵读法

诵读是诗词教学中的重中之重，既有利于记诵，也有利于理解，还有利于把握意境和作者的思想感情。诵读好了甚至可以以读代讲。在本课教学中，设计了自主诵读，学生试读，教师朗读，录音范读，师生齐读，背诵抽查多个环节，对朗诵中的语音、情感、节奏、语速都具体指导，在大量的诵读中整体把握诗词。

(二)、讲授法

讲授的一大要点是对词作中的难解字词、所引典故、历史事件进行疏通。通过疏通文意，用语言再现当时的场面，引导学生去想象苏轼登赤壁怀念英雄、抒发感情的情景。

(三)、讨论法

通过讲授，引导学生思考小组讨论完成下列四题：

1、题为“赤壁怀古”，上阕中写了哪些景物?你认为哪几句写得好?好在何处?

2.上阕哪一句话抒发了作者的感情?抒发了怎样的感情?这一句话在结构上起什么样的作用?

3、三国英雄辈出，作者为什么只选周瑜去赞美?

4、怎样看待“人生如梦”句?它一味指的是消极吗?

四个问题的讨论，学生可能在第四个问题上会有不同的答案，但教师要正确引导，最终整合，在突破难点的时候也完成了重点。

六、说教学程序及设计目的

1、导课

采用背诵以前所学内容的方法快速切入，注意新旧知识的联系，自然过渡到新课。

2、文学常识积累

这一环节中涉及到了词的流派著名代表词人以及所著作品。既是对词这一体裁的温习，也确定了新课学习的思路。

3、作者与背景

文学即人学，每一部作品都会烙上作者鲜明的个性特色，因此了解作者是诗词教学中一个决不可少的环节。基于以上认识，在本课教学中既有对苏轼字、号、作品、风格、贡献的小结，更是设计了与苏轼一生关系重大的事件“乌台诗案”的介绍，让学生明确苏轼是在什么心情下写下这首词，对了解苏轼于本词中的思想感情有莫大的作用。此外，附介绍苏轼在人生中多次遭遇挫折后的胸襟和性格，便于学生全面把握词风和评价词人。

4、诵读词作

主要设计为自由朗读、学生试读、教师朗读、录音范读、师生齐读等环节，并在此环节后力求背诵。

5、赏析词作

赏析部分我把它分为四个环节：一、感基调，明词意。对词作中的一些重要字词和典故进行疏通; 二、品语言，入意境。通过对一些重要字词、句段的赏析，了解本词雄浑壮阔、磅礴大气的意境;三、展想象，塑形象。明确作者塑造心目中的英雄周瑜的形象的目的;四、析主题，悟情感。通过四个个问题的讨论，体会作者寓于本词的思想感情。以上过程遵循由读到析，由表及里，又浅到深，循序渐进的诗词教学原则。

6、说课堂小结

以苏轼为例，让学生明确“知人论世”的学诗词方法。向学生灌输自己教学中的一些细化体会：对比婉约派柳永名篇，找出作者人生中的重大事件与情感波动，将他的作品基调类型化，可起到举一反三的作用(人文拓展归类法)。

七、说作业

1、背诵(不是所有学生都能当堂背诵)

2、课后阅读余秋雨先生《苏东坡突围》

八、说板书

板书基本是按行文思路安排，起到了总结要点的作用，也便于学生按板书内容更好的记忆背诵本首词。

以上思路设计定有很多不足，恳请各位领导同仁批评指正，给我们年轻人一个不断进步的机会。

最后，希望精品小编整理的高一语文念奴娇赤壁怀古说课稿范例对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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