明确：

*样子有点怪——让人莞尔

*提问方式别出心裁——今天穿红毛衣的女同学回答问题

*幽默的答问——以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问

*枯燥的学问——他觉得好玩

*对话式教学——像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意

*讲座时停下来捉跳蚤把玩——不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的饿遗风。

*他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小——孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。

小结：这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生正是因为特别的率真。

⑶、“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析。

3、.研读探究

⑴、文本中有许多细节描写都表现了金岳霖先生的真性情，你最欣赏的是哪一个细节描写?说说你的理由。

明确：

如：捉跳蚤  和斗鸡同桌吃饭 (展示漫画)

学生可能有不同的观点，要适时点拨，引导学生重点欣赏上面这两个细节。

“捉跳蚤”，“和斗鸡同桌吃饭”这两个细节写出了金岳霖先生非常有趣的老顽童形象。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗?文本中有没有哪个细节表现了金岳霖先生另外一面，读了以后让你感动，让你慨叹?

⑵、学生自由讨论：如何通过细节描写写活一个人物?

课件展示一段例文，讨论归纳：一要真实,要符合生活实际;二要有选择，为表现中心服务;三要新颖，切忌一般化。

意图：通过学生的交流赏析，使他们认识到栩栩如生的人物形象来源于对人物个性化特点的刻画，而个性化特点的刻画有来源于细节描写。细节描写可以是对一种特定情节下的人物的语言、动作、外貌、神态、心理的描写。所有的这些描写又来源于平常认真的观察和用心的体会。要让学生记住：没有细节就没有艺术，细节就是品味，细节决定高度，细节决定深度。

4、课堂演练：

同学们上学多年，一定遇见过许多老师同学，他们一定有许多有趣的、有特点的、让人发笑的言行举止。当堂讲讲。

5、作业

1、从文章中可以看到当时西南联大怎样的校风、学风?

意图：养成深入探究文本的习惯，不断提高散文阅读能力。

2、写一篇600字左右的文章，记一位班级熟悉的同学。写好以后我们可以不说出被写同学的姓名，请别的同学猜猜写的是谁。

意图：希望同学能够综合运用所学的方法，通过细节描写刻画身边的人，同时通过交流也能使同学在平时更能很好的去观察生活。

精品小编为大家提供的高一语文金岳霖先生说课稿范例，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐：

2016人教版语文高一下学期听听那冷雨说课稿模板

高一下册语文说课稿怎么写：荷塘月色