成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，精品学习网为大家准备了高一上册语文说课稿，欢迎阅读与选择!

教学目标

1、通过课下泛读，大致了解萧红其人其文。

2、带领学生走进文本，通过与文本对话，把握文中所传达的思想感情，探讨作者写作用意，领悟“写人写灵魂，记事记本质”的道理，体会文章之真。

教学过程

一、课下泛读：

煽情导语：

1942年1月23日，沦陷的香港，因喉管开刀的萧红，已经发不出声音，她无法喊叫，也无法呻吟，更无法留下遗言，31岁，对一个才华横溢的女作家来说，实在是太短太短了。无论是谁，只要你涉猎中国现代文学，你就不能不读《生死场》、《呼兰河传》，甚至你连《小城三月》也不能省减。读了这样的作品，你就会掂量出自己的才能有几斤几两，你才知道天才是什么样的，尤其是当你了解到作者是在多么艰难困苦的条件下创作出这样伟大的作品。她就是让后来者敬仰的英年早逝的萧红女士。(这是萧红在香港的墓，比起她家乡的墓，更有一种契合本人和文本的感觉) (第一课时最后3分钟) 学生课下活动：

1.搜索有关萧红的介绍，推荐《我的婶婶萧红》，大致了解背景及萧红其人其

2.能力较强的学生可选择写500字左右的《萧红小传》

二、课上精读《一条铁路的完成》

(一)学生介绍背景及萧红其人其文

(二)整体感知

1、初读课文，根据表格做必要的勾画。(表格暂不下发，以投影方式给出，目的在于培养学生整体阅读的习惯和筛选信息的能力)

(三)深入思考

1、事件的发生是在1928年，写作的时间是在1937年，结合两个时期社会背景，谈谈作者为什么会在近10年之后回忆起这些往事?

2、在萧红的笔下，学生们的行为显得很幼稚、可笑，学生的力量很弱小，但是学生们的行为有没有值得人尊敬的地方呢?(即使流血受伤，始终没有放弃。本能的爱国之情)

3、课文题目是《一条铁路的完成》，结果作者只记叙了自己(学生)参加游行示威的全过程。几乎未提修铁路的事，是否可以将课文题目改为《记一次游行示威》，为什么?

三、课下拓展

1、重温《最后一课》。

2、片段习作《初三毕业典礼记》。

3、学生上网搜索有关萧红的文章，上传到论坛，资源共享。 资源库相关文章：《任情为文》

推荐文章：萧红的代表作品《生死场》《呼兰河传》

精品小编为大家提供的高一上册语文说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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