1、课前预习，扫清障碍

①准备工具书，自查生字词，培养学生独立使用工具书的能力。

②参照书上“阅读提示”，自读课文，对课文有初步的了解。

2、导入新课，激起兴趣(10分钟)

①导语：你们对荔枝真的很了解吗?你们知道吃进肚子里面并非是荔枝的果肉，而是种子外面的一层膜吗?

②明确文体：

科学小品：是一种以灵活的形式通俗简短地介绍科学知识的说明文。

特点：科学性、文艺性

③多媒体展示有关荔枝生态知识(为学习知识目标打好基础)

④作者简介(完成德育目标)

⑤处理生字词(巩固基础知识)

(这样安排可以激发学生学习说明文的兴趣为自主合作探究学习做好铺垫。)

3、提出问题，朗读课文(17分钟)

思考：①标题给我们提供了荔枝的几点信息?有何创意?(完成课后习题一)

②作者笔下的荔枝与白居易《荔枝图序》的荔枝异同点?(完成知识目标A、B和德育目标)。

③概括文章内容，完成课后习题三(突出教学重点①)

(朗读课文品味科学小品语言为第二教时分析比较平实性说明文与科学小品做铺垫。提出问题以小组形式讨论、探究激发学习兴趣。)