努力培养和激发学生的阅读的兴趣，书海无涯兴趣作舟，用兴趣这把钥匙去开启心扉，走进知识宝库的大门。阅读这篇高二上学期语文说课稿，和小编来感受这个世界吧!

本课时的主要教学目的是：理解作品的主题， 总结阅读小说的方法。

1、讨论(先分小组讨论、再合班交流)

a、作者安排祥林嫂遭受挫折的时间都发生在春天或临近春天，这样安排有什么含

义?小结：春天是美好的季节，给人无限的生机和希望，但给祥林嫂的却只是打击与绝望。鲁迅'>鲁迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲剧性。

b、小说为什么以《祝福》为题，而不是祥林嫂?(略讲环境描写的作用)

小结：作者在一开篇就首先为鲁镇笼罩了一片喜庆的祝福气氛：“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。”直到文末，仍然让人们沉浸在祝福的欢乐中：“远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系，祥林嫂却在这样的氛围中倒毙在雪地上，把悲剧性的情节安排在喜庆的大背景下，更显其悲哀，更令人思索。从以上分析看出，作品就是在写祥林嫂一生的悲惨遭遇，题目用《祝福》而不用《祥林嫂》，通过标题，形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。

c、“谁是杀害祥林嫂的凶手”

(提示：从小说情节分析、总结入手，为什么做工?为什么改嫁?为什么捐门槛?为什么行乞?——罪魁祸首是封建制度。)

2、总结阅读小说的基本方法(理请情节——分析人物性格命运——理解环境描写的含义——理解主题)

3、拓展性课后作业：课外阅读小说集《彷惶》的其他篇目，写一则读书笔记。

六、板书设计

主要目的是让学生掌握阅读小说的基本程序，通过板书，加深学生对阅读小说基本程序的记忆。

第一课时：

情节   内容 　　　　 顺序

序幕   祝福景象与鲁四老爷

结局   祥林嫂突然死去  (倒叙)

开端   初到鲁镇

发展   被卖改嫁

高潮   再到鲁镇

尾声   祝福景象和我的感受

第二课时：祥林嫂

第一次

脸色表黄----生活艰辛

红润----活力

顺着眼---善良.安分.温顺

第二次

两颊消失了血色

顺着眼，眼角上逞带些泪痕

眼光没有先前的那样精神

没有神采的眼睛

---人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达的三次

眼珠间或一轮---长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全

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