教师进行总结点评，并详细讲解--真正的哲学是自己时代的精神上的精华。（板书）

（情境的运用，突破难点，教师的讲解有助于系统理解，有助于学生理解知识，把握问题所在，透过现象看本质）

接下来多媒体展示两则材料：

材料一：文艺复兴运动

材料二：启蒙运动

并且分别设问：

文艺复兴运动对欧洲从封建社会向资本主义社会转变起了什么作用?反映了什么道理?

18世纪法国战斗的唯物主义和无神论思想对法国大革命产生了什么影响?反映了什么道理?

学生分为两大组，每组讨论一个问题，请几位学生回答，教师进行总结。

从而讲清知识点

二、社会变革的先导

1、批判功能

2、塑造引导功能（板书）

（情境探究，有助于调动学生的课堂参与度，发挥学生的主体地位，教师的引导给与一定学法的指导，促进对知识的全面把握）

教师进一步根据材料，讲解并举历史事实，详细向学生分析问题，达到巩固的效果。

接下来呢是课堂小结，引导学生根据板书巩固知识。

（这里我运用的是提纲式板书：这种形式的板书能够突出课文的重点，便于学生抓住要领、把握内容、加深印象，培养学生的分析概括能力。）

布置作业：也就是教学评价环节

引导学生课后进一步收集资料，分析哲学和时代的关系。

（这样设计，起到拓展知识提高作用，有助于丰富学生的视野）

谢谢大家，我的说课就到这里。恳请大家批评指正。

板书设计：

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

一、时代精神的总结和升华

1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系

2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

二、社会变革的先导

1、批判功能

2、塑造引导功能

模拟上课：

导入一

百家争鸣(多媒体课件展示)

我国战国时期，七国争雄，天下纷扰，是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但是，这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、农家、阴阳家等思想流派，出现了百家争鸣、群星璀璨的思想繁荣局面。

问题探究：请同学们根据自己学过的历史知识分析：百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期?

大家再进一步思考：思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系?

学生分析讨论略。

教师引导：

大家学习历史应该了解，春秋战国时期是一个社会大变动的时期，社会经历着深刻的变革。经济上，井田制瓦解;政治上，王室衰微，诸侯争霸;文化上，经济政治的变动造成文化下移。面对复杂的社会矛盾，不同的阶级或阶层出于各自的利益需要，都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法。所以，当时哲学思想纷呈，形成了“百家争鸣”的局面。“百家争鸣”局面的出现是当时社会经济、政治改革的客观要求。这也反映出哲学思想的产生和当时的时代是有着很大的联系的。真正的哲学是自己时代精神的精华。