高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身心的健康发展。以下是精品学习网为大家整理的高三政治学科投资理财的选择说课稿，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

一、教学依据

《全日制普通高中思想政治新课程标准》强调：要注意学科知识与生活主题相结合，努力把基本观点、原理融入生活题材之中;结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，全面落实课程目标。把教师主导的“目标—策略—评价”的过程与学生经历的“活动—体验—表现”的过程结合起来;引导学生在范例分析中展示观点。

为了贯彻这一思想，在完成第六课《投资理财的选择》主干知识的学习后，结合教材“设计理财方案”的探究活动设计了这一个探究活动课，把传授知识和掌握知识活化在活动过程中。

二、教学设计

(一)教学目标

1、知识目标：了解常见的理财产品和投资方式，理解投资理财的原则。

2、能力目标：①掌握制定投资理财方案的方法，学会制定投资理财方案;②培养学生理论联系实际、分析解决问题的能力;③检查学生对课文知识的综合运用能力;④培养学生的判断力以及对生活的感悟力。

3、情感、态度、价值观目标：使学生关注生活、亲近知识，培养学生实践意识、科学态度、创新精神和团队合作精神。

(二)教学方式、方法

教学方式采用学生自主探究、合作的学习方式。教学方法采用活动法、探究和合作学习法。

(三)教学构思

本节专题探究课，对教材进行综合构建，全课分为四个部分：①回顾呈现第六课基础知识;②学生活动，设计投资理财方案;③学生活动，评价方案;④师生互动，归纳投资理财原则。

(四)教学过程

课题学会投资理财教学流程教师活动学生活动导入教学教师导入?知识复习媒体展示，提示引导。回顾教材介绍的常见理财产品列举其他理财产品活动准备说明活动规则和程序分组准备活动过程媒体展示相关材料。

组织、指导学生讨论和设计理财方案讨论并设计方案组织学生展示方案各组上黑板填写方案表格发言人阐明方案设计理由组织学生评价方案学生自由评价方案，展开辩论引导学生归纳投资理财原则。

结束课程课堂小结。

最后，希望精品小编整理的高三政治学科投资理财的选择说课稿对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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