编辑:sx_hez
2013-12-06
学习没有界限,只有努力了,拼搏了,奋斗了,人生才不会那么枯燥无味。精品学习网为了帮助各位高中学生,整理了“高中生物实验复习:精选例题演练”一文:
高中生物实验复习:精选例题演练
第四:精选例题演练
1. 分析实验
1)对“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验,应分析如下问题:
①为什么要选用质量浓度为0.1mg/mL的亚甲基蓝溶液染色?
②为什么要用蒸馏水反复冲洗染色的根?
③实验中有几个“等量”?为什么?
④染色的根浸于蒸馏水中的一组在实验中的作用是什么?
⑤整个实验过程中发生了几次离子的交换吸附?具体的变化是什么?
⑥CaCl2溶液中的一半根的蓝色没有被全部交换下来,可能的原因是什么?(提示:Ca2+与亚甲基蓝阳离子的交换吸附形成动态平衡,或部分亚甲基蓝阳子被主动运输到根细胞内。)
2)为什么研究甲状腺激素生理作用的实验中,可以用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪,而研究生长激素、胰岛素等的生理作用实验中,不能用“饲喂法”?(提示:甲状腺激素是含I的氨基酸,而生长激素、胰岛素等是蛋白质。)
3)科学家在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸,3min后,被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中,17min后,出现在高尔基体中,117min后,出现在靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的小泡中,以后又出现在释放到细胞外的分泌物中。请分析此实验的实验目的、实验方法、实验现象和实验结论。
4)选取9个大小和生长状况相近的洋葱,放在盛满清水的广口瓶中培养,使其根系充分发育后备用。另取3只广口瓶,编号为1、2、3,分别加入等量、等浓度的硫酸铵、硝酸钠和硝酸铵溶液,并用精密pH值试纸测定1、2、3号瓶中溶液的pH值分别为X、Y、Z。然后从9个洋葱中挑选出3个根系发育状况相近的洋葱,分别放在3只广口瓶中,尽量让根系浸没在溶液中。把它们旋转在25℃左右的环境里3h后,再测定3瓶中溶液的pH值。请分析3只广口瓶中溶液pH值的变化情况、变化的原因,以及此实验说明了什么问题和得出了什么结论。
5)某同学为证明某一个问题做了如下实验,其步骤是:①夏夜捕捉到数10只萤火虫,用小刀逐个将其腹部末端的发光器切下,放在培养皿内,并干燥3h。
②将干燥后的发光器放在研钵中研成粉末。
③将粉末分成两等份,分别装入甲、乙2只无色透明的小药瓶中,再分别滴入几滴蒸馏水,使之混合。
① 甲、乙2瓶的发光器粉末与蒸馏水混合后,为什么会出现萤光?1min多后,萤光为什么又会消失?
②推测在甲、乙2 瓶中分别加入葡萄糖液和ATP溶液后,会发生什么现象?为什么?
③某同学做此实验,试图证明什么问题?你认为这个实验的现象说明了什么问题?
6)选取籽粒饱满的黄豆种子150粒,用清水浸泡使其吸足水分并萌发长出豆芽(胚根和胚轴)。实验时,从中选取胚根及胚轴均为2cm长的豆芽60 个,平均分成6组,分别放在铺有湿纱布的培养皿中,并经常保持湿润20~25℃的温度。然后,每隔6h,分别用0×10-6、1×10-6、 2×10-6、3×10-6、4×10-6、5×10-6的2,4-D溶液(一种人工合成的植物生长素)浸泡1~6号培养皿中的豆芽,浸泡时间为 2min。5d后分别测量每个培养皿中10个黄豆牙的胚根和胚轴的平均长度,测量结果如下表。
①分析上述实验结果,请将表中数据转化成人材系中的曲线。
浓度
部位 2,4-D(10-6)
0 1 2 3 4 5
胚根长度(cm) 4.1 4.5 2.6 1.2 0.5 0.5
胚轴长度(cm) 4.3 4.7 5.6 4.2 3.1 2.5
②上述实验结果说明了哪些问题?
2.设计实验 提供几个课题,供复习中按设计实验的要求,指导学生练习设计实验。
1)一般情况下在光学显微镜的视野中是看不到植物细胞膜的存在,如何设计一个实验,使我们能在“光镜”下看到细胞膜的存在。
2)科学家利用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核)可获得较纯净的细胞膜,用于对细胞膜成分、结构和功能的研究。请设计一个实验方案,利用成熟的红细胞来获得纯净的细胞膜。
3)请设计一个等组实验,证明昆虫感受信息激素或气味刺激的器官是触角。
4)请设计一个等组实验,证明植物蒸腾作用中的水分是通过叶的气孔而散失的。
5)请利用小铁钉(或铁粉等)、动物新鲜的肝脏和过氧化氢溶液,以及其他相关器物,设计一个等组实验,证明酶的高效性。
6)现有高秆(D)抗锈病(T)的纯种小麦和矮秆(d)不抗锈病(t)的纯种小麦。请运用所学过的知识,设计一个育种方案,要求是:
①在尽可能短的时间内培育出新的品种;
②新的品种应该是矮秆抗锈病的小麦;
③新的品种的性状能稳定遗传,自交后代不出现性状分离;
④写出育种方案的步骤并画出遗传图解。
高中生物实验复习:精选例题演练由精品学习网整理提供,愿考生学业有成。更多关于高中生物考试内容请关注【高中生物实验网】
标签:高中生物实验
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。