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2014-02-18
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,小编为大家整理了高中生物实验操作设计注意事项,希望同学们牢牢掌握,不断取得进步!
1、应注意实验选材的合理性
如:⑴所选材料应有利于实验现象的观察:如可溶性还原糖的鉴定中应选择“白色或近白色”的材料;
⑵所选材料应容易获得:尽可能选择无明显季节性、地域性的材料;
⑶所选材料应价格便宜
2、应注意操作细节的合理性
如:⑴溶液或培养基灭菌后是否要冷却后使用?冷却后
⑵向淀粉糊中加了唾液后是否要振荡试管呢?要
⑶酶促反应的试管如何加热?是直接加热,还是水浴加温?水浴加热
⑷用酒精溶解叶中叶绿素时,酒精直接或隔水加热?隔水加热
⑸使甲状腺激素、胰岛素、生长激素进入动物体内的方法应如何操作?是饲喂,还是注射?甲状腺激素饲喂,胰岛素、生长激素注射
⑹不同的情况下要合理地选用不同的水。如:清水、池水、凉开水、蒸馏水、生理盐水。
3、应注意操作顺序的合理性
例:为“验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响”。在如下实验步骤中,最佳顺序应该是
①在1-5号试管中分别加入0.5%的淀粉液2mL;
②加完淀粉液后,向各试管中加入相应的缓冲液3mL,使各试管中反应液的pH值依次稳定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00;
③分别向1-5号试管中加入0.5%唾液1mL,然后进行37℃恒温水浴;
④反应过程中,每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液,滴在比色板上,加一滴碘液显色,待呈橙黄色时,立即取出5支试管,加碘液显色并比色,记录结果;
A.①②③④ B.③①②④ C.③②①④ D.①③②④
答案:C
4、应注意实验方案的可操作性
例:为“验证镁是植物生活的必需元素”。请写出你的设计思路。
方案1:将幼苗中运载Mg2+的载体去掉
方案2:用去掉镁的砂性土壤培养幼苗
方案3:将植物体内的Mg2+分离出来
方案4:取生长状况一致的大豆幼苗,用符合实验要求的容器,对照组盛有含植物必需的各种矿质元素的完全培养液,实验组盛有不含镁离子的完全培养液,两组置于相同的适宜条件下培养;观察比较两组植物的生长发育情况。
方案1、2、3均缺乏可操作性,正确思路应该是方案4。
精品学习网为大家整理的高中生物实验操作设计注意事项就到这里,同学们一定要认真阅读,希望对大家的学习和生活有所帮助。
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标签:高中生物实验
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