各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高中物理解题技巧：极端假设分析法，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!

通常情况下，由于物理现象涉及的因数较多，过程变化复杂，人们往往难以洞察其变化的规律并对其作出迅速判断。但如果用极端假设分析法，将问题推到极端状态或极端条件下进行分析，问题有时会顿时变得明朗而简单了。

为了清晰起见，我们可以将物理解题中的极端假设分析法分为三种类型：定性分析、定量分析和综合分析。

极端分析法的实质是将过程的变化推到极端，使其结果变得明显以实现对问题的快速判断。所以，推到极端只是手段，研究过程规律才是目的。因此，用极端假设的法对问题作出判断后，最好在对过程作一次检验分析，进一步查验分析，进一步查验结果的合理性。

在中学物理教学中，要培养学生的分析、概括、抽象、推理等思维能力和应用数学知识解决物理问题的能力，不仅要注重物理基础知识的教学，注重对学生进行基本的解题原理、解题方法和思路的训练，而且十分有必要使学生理解和掌握一些典型的科学思维方法和解题技巧。对于同一个物理问题，往往能从不同的角度去思考和分析，采取不同的方法来解决，但繁简的程度却可能有很大的区别。如果遵循一定的科学思维方法，掌握一定的解题技巧，则往往会收到事半功倍的效果，进而也会使考场应试变得得心应手。

本文就是精品学习网为大家整理的高中物理解题技巧：极端假设分析法，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。

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