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2014-02-17
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高中物理实验：牛顿第二定律，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!
实验仪器：两辆质量相同的小车、两个光滑的轨道(一端带有定滑轮)、砝码(一盒)、细绳、夹子
实验方法：控制变量法。
教师操作：两辆质量相同的小车，放在光滑的轨道上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动。
(2)对本次实验中说明的两个问题
a：砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。
b：用一只夹子夹住两根细绳，以同时控制两辆小车。
(3)实验的做法：
a：在两砝码盘中放不同数量的砝码，以使两小车所受的拉力不同。
b：打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让它们同时停下来。
(4)观察两辆车在相等的时间里，所发生的位移的大小。
实验现象：所受拉力大的那辆小车，位移大。
实验结论：小车的位移与它们所受的拉力成正比;对质量相同的物体，物体的加速度跟作用在物体上的力成正比。
教师操作：使两辆小车所受拉力相同，而在一辆小车上加放砝码，以增大质量，研究加速度和质量之间的关系。
实验现象：在相同的时间里，质量小的那辆小车的位移大;在相同的力作用下，物体的加速度跟物体的质量成反比。
小编为大家整理的高中物理实验：牛顿第二定律就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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标签：高中物理实验
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