二、（17分）

19．阅读下面两首唐诗，选出分析不恰当的项：

山中 王维 山行留客 张旭

荆溪白石出， 山光物态弄春晖，

天寒红叶稀。 莫为轻阴便拟归。

山路元无雨， 纵使晴明无雨色，

空翠湿人衣。 入云深处亦沾衣。

A．王诗描绘深秋时节山中景色，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意。

B．张诗也重在描写，山中春色描绘得生机盎然，美不胜收。

C．王诗中的“湿衣”是幻觉和错觉，渲染了浓翠的山色给人的诗意感受。

D．诗中的“沾衣”是实写，是人们进入云封雾锁的深山之后的真实情状。

阅读下面一首唐诗，完成20－21题。

题 李 凝 幽居　　　 贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

20．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：

A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

21．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：

A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。

B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。

D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

阅读辛弃疾词《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄》，回答22-23题。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

22．对这首词的文句解说不恰当的一项是：

A．“醉里”二句写了一个梦境，描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。

B．“八百里”二句，生动的描写了将士们在军旗下分烤熟的牛肉的宴饮场面，“五十弦”指合奏的各种乐器，“塞外声”指雄壮悲凉的军歌。

C．“了却”二句描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情，道出了词人收复失地，统一祖国大业，赢得青史留名的理想。

D．末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。

23．对这首词分析不恰当的一项是：

A．这首词结构布局奇变，打破了上片写景下片抒情的传统写法，把上下两片内容紧密联系在一起。前九句为一意，末了“可怜白发生”一句另起一意。

B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，用比喻生动的描写了抗金的惊险激烈的战斗场面，十分振奋人心。

C．这首词词题是“壮语”，前九句雄姿英发，堪称壮语，而末句却是感情大转折，使全首词变得低沉凄凉，一变而为婉约派的风格。

D．尾句“可怜白发生”是写现实生活，与前九句是想象中的军容和雄心形成强烈对比，揭示了现实与理想的大矛盾。

24.对下面这首新诗的赏析，不恰当的一项是：

白芙蓉 屠岸

一株白芙蓉，静静地站在石墙旁，

每次走过，我总要对她凝视。

她始终静静地站着，端庄而矜持，

过后，她送来一丝淡淡的清香。

这一回，我又从她的身边走过，

她的枝桠微微地倾斜向一方，

她神态依旧，只是添了点忧伤。

我久久地看着她，直到她面带羞涩。

我仔细审视：

为什么她情绪异常？

一只花蜘蛛在结网，蛛丝把芙蓉枝

同傲慢、华贵的紫薇联结在一起。

我立刻动手，扯断了纠缠的蛛丝。

她立即站正了，腼腆中仍带着端庄。

我告别。

她送来一阵浓列的香气。

A．诗人对“白芙蓉”的描写不是刻板的写景状物，“白芙蓉”是人和事物的化身；对诗中的“花蜘蛛”、“紫薇”也应这样理解。

B．“白芙蓉”柔弱、华贵，容易博得同情，但她傲慢、怯于恶势力，所以“我”谢绝了她的回报，委婉地表示出不愿与她为伍的态度。

C．诗人写“白芙蓉”、“花蜘蛛”、“紫薇”的关系以及“我”对它们的态度，形象地表达了对邪恶势力的憎恨，对匡扶正义的赞美。

D．这首诗，咏物言志，展示诗人美好的心灵；诗中蕴涵着一种理念，美好的事物总要被美好的心灵所护卫。

25．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是：

海 臧克家

从碧澄澄的天空，

看到了你的颜色；

从一阵阵的清风，

嗅到了你的气息；

摸着潮湿的衣角，

触到了你的体温；

深夜醒来，

耳边传来了你有力的呼吸。

A．诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。

B．由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。

C．诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。

D．这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。

26．阅读艾青的《我爱这土地》,对这首诗赏析不当的一项是:

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明，

——然后我死了

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

A. 诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B. 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C. “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句中的“我”指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

27.对下面这首诗解说，不恰当的一项是：

红 叶　　　　沙白

风，把红叶，

掷到脚跟前。

噢，

秋天！

绿色的生命也有热血，

经霜后我才发现……

A．起句一个“风”字、一个“掷”字，写出了秋风拂面、树叶飘零之状，暗示了诗人的悲秋之感。

B．轻轻的一个“噢”字，便自然而然地引出诗人的一番领悟。

C．“绿色”常象征生命蓬蓬勃勃，“热血”则常使人想到流血牺牲，“绿色的生命也有热血”，这就提高了诗的思想境界，不再是单纯的咏物写景了。

D．“经霜”一词语涉双关，它既是枫叶经霜变红的实写，也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打、霜欺雪压等考验。

阅读下面这首诗，完成28-29题

力的前奏 陈敬容

歌者蓄满了声音

在一瞬的震颤中凝神

舞者为一个姿势

拼聚了一生的呼吸

天空的云，地上的海洋

在大风暴来到之前

有着可怕的寂静

全人类的热情汇合交融

在痛苦的挣扎里守侯

一个共同的黎明

1947年

28．对这首诗的解说，不恰当的一项是：

A.诗的第一节不落窠臼，以无声描绘歌者，在静默中表现乐音的底蕴。

B.“拼聚了一生的呼吸”，体现了舞者对理想的执着和不懈追求。

C.诗中“大风暴”不仅指自然界的风暴，而且暗含政治风云、社会变革。

D.这首诗中力的载体主要以“歌者”和“舞者”为代表，并不包括“天空的

云”和“地上的海洋”。

29．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：

A．“舞”与“歌”是两种艺术形式，但在本诗中，“舞者”与“歌者”两个形象的美学指向是一致的。

B.诗的第三节中“可怕的寂静”并非怯懦的表现，而是用可怕之形显示深沉雄浑之力，有一种特殊的美感。

C.诗的最后一节卒章显志----“黎明”在漫长的、痛苦的守侯以后终于到来，这样使得这首诗平添了振奋人心的力量。

D.这首诗以丰满的感受性和充沛的激情，表现了一种蓄势待发的力量之美。

30．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是：假使我们不去打仗 田间假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”

（一九三八年作）

A．这首诗角度独特，由“假使”引出惨不忍睹的结局，从而彻底否定了“不去打仗”的做法。

B．这首诗含着深刻的警示：假如不抵抗，不但会遭到肉体之灾，而且会遭到精神之辱。这种警示，强烈地震动读者的心魄。

C．这首诗短促有力，如同阵前擂响的战鼓，滚动着激烈悲壮的情绪。

D．这首诗语言简明，又暗含深沉的弦外之音，将不甘做奴隶的抗争之情抒发得淋漓尽致。

31．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：

A．波光里的艳影，在我的心头荡漾。

B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

C．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

D．零落成泥辗作尘，只有香如故。

32．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：

A．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

B．小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。

C．三十功名尘与土，八千里路云和月。

D．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

33．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：

A．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

B．大江东去，浪涛尽，千古风流人物。

C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

D．夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

34．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：

A．料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

B．小楼一夜听春雨，深巷明早卖杏花。

C．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

D．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。

35．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：

A．二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。

B．桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。

C．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

D．林花谢了春红，太匆匆！无耐朝来寒雨晚来风。