本篇文章为同学们整理了苏教版高一语文下册流浪人，你若到斯巴知识点及练习题，文章中包括：《流浪人，你若到斯巴》赏析、《流浪人，你若到斯巴……》的符号解读、作者简介及练习题，下面就一起来学习吧。

赏析：

小说以第一人称讲述故事，巧妙地把一名德国伤兵安排在临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的种种痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。

通过这个伤兵的遭遇，作者真实地概括了那个时代的生活，反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整个年轻一代的无可奈何。作品对战争的原因有所揭露，含意深刻。在当时的德国具有一定的典型意义。

从人物的自述话语中，还是可以感受到人物的独特性格。

“我”是个有点浑浑噩噩的人，一个可怜的小人物。在战争环境中早熟，有点玩世不恭，他不满的是学校的单调的学习生活，对侵略战争则缺乏认识，他糊里糊涂地上了前线，糊里糊涂地受重伤回来，不知道为什么打仗，也不知道生命的价值。这可能比较准确地概括了纳粹德国时期青少年真实的思想状况。

小说从理性的角度对这场非正义的战争进行了反思。以“ 我”这个侵略者在战争中的切身经历和感受，展示战争中的人不可把握的苦难命运，揭示了战争带给人的巨大的肉体痛苦和心灵的创伤。这说明不管是正义还是非正义的战争，它给人类带来的都只能是毁灭性的灾难。

伯尔自称最喜欢短篇小说这一形式。他的小说创作遵循批判现实主义传统，比较真实地反映了德国战后发展各个阶段的重要现象，同时也采用了一些西方现代派手法。他擅长运用回忆、内心独白、象征、怪诞的联想等手法，在叙述故事情节时，时空概念颠倒跳跃，而塑造人物形象时则大量采用内心独白。

《流浪人，你若到斯巴……》的符号解读

《流浪人，你若到斯巴……》是德国作家海因里希·伯尔早期短篇小说中的优秀之作，作品取材于第二次世界大战，巧妙地把一名德国伤兵安排在临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的种种痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源，突出表现了法西斯穷兵黩武的罪恶本质。小说发生的场景是一所文科中学。作品向我们描述的学校环境布置有德国画家费尔巴哈的绘画作品《美狄亚》，古希腊雕塑《挑刺的少年》的照片，古希腊雅典娜女神庙庙柱中楣的石膏复制品，希腊重甲胄武士雕像，赫耳墨斯圆柱复制品。希腊神话中主神宙斯的脸像，恺撤、西塞罗、马可·奥勒留的胸像复制品，还有老弗里茨像、人种脸谱像、尼采像、多哥的风景画等。作者之所以要反复描写这些环境布置．并不仅仅是为了证明这是一所文科中学、是“我”的母校，而是另有深意。

这些环境布置，相当于瑞士语言学家索绪尔所说的一个个符号。在索绪尔看来，符号是一个具有一定意义的客观对象。①那么，《流浪人，你若到斯巴……》中的这些符号具有怎样的意义呢?我们先按小说中出现的顺序，对四个单体符号分别作些解释。

作者简介：

海因里希·伯尔，德国作家，1972年诺贝尔文学奖获得者。1939年入科隆大学学习日耳曼语文学，同年应征入伍，直至第二次世界大战结束。曾负过伤，当过俘虏，对法西斯的侵略战争深恶痛绝。在早期作品中，伯尔审视纳粹主义的恐怖统治，看到战争和政治力量给普通民众带来的毫无意义的苦难。在后期作品中，他猛烈抨击经济繁荣下的道德沦丧，批评社会和宗教机构的专横和虚伪。1985年逝世。被称为“德国的良心”。

练习题：

1.下列加点的字注音全部正确的一项是( )

A.凝眸(móu)　 斑斓(lán)　甲胄(kuì)　 　绚丽(xuàn)

B.号召(zhào)　 颠簸(bǒ)　 诅咒(zhòu)　 痕迹(jì)

C.褪色(tuì)　 吞噬(shì)　 　模样(mó)　 惬意(qiè)

D.粗犷(kuàng)　 油腻(nì)　 铭文(míng)　 玫瑰(guī)

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )

A.搪瓷　 颤悠　冷寞　 惟妙惟肖　　　　　B.喧闹　 渲泄　 疲惫　 步履蹒跚

C.清淅　 窗帷　震撼　 百无聊赖　　　　　D.襁褓　 隐秘　 倒坍　 穷兵黩武

3.依次填入下列空格正确的一项是( )

(1) 两扇门之间挂着费尔巴哈的《美狄亚》，柔光　　，画像在黑色镜框的玻璃后面凝眸远眺。

(2) 我感到左大腿上挨了一针，全身猛地　　 了一下，我想抬起身子，可是坐不起来。

(3) 这里有特别美、特别大、色彩特别　　的老弗里茨像，他目光炯炯，身着天蓝色的军服，胸前的大星章金光闪闪。

(4) 我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，　　而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。

A.闪烁　 震颤　绚丽　 深沉　　　　　　　　　B.闪烁　 颤抖　 鲜艳　 低沉

C.闪耀　 震颤　鲜艳　 深沉　　　　　　　　　D.闪耀　 颤抖　 绚丽　 低沉

4.下列各句中，加点成语使用不当的一项是()

A.凯撒、西赛罗、马可.奥勒留的胸像复制得活灵活现，深黄色颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。

B. 随后见到的，仿佛也似曾相识：色彩斑斓、威风凛凛的希腊重甲胄武士，头上插着羽毛，看上去像只大公鸡。

C.当时，他们在盛怒之上把墙重新刷了一遍，但无济于事，粉刷匠没有把颜色选对，整面墙刷成了玫瑰色的，而十字呈棕色，依旧清晰可见。

D.我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样。

5.下列各句中标点符号的使用正确的一项是()

A.在过道--这里刷成玫瑰色的尽头，就是美术教室，教室大门上方悬挂着伟大的宙斯丑怪的脸像。

B.而且可以肯定，一时心血来潮在香蕉上写上“多哥万岁！”的不会就是我一个。

C.头疼、胳膊疼、腿疼，我的心脏也发狂似的乱跳。

D.“该死的，”司机大声地回答道：“你们已经解除灯火管制了吗？”

6.下列各句没有语病的一项是( )

A．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。

B．从这一件平凡的小事中，却说明了一个道理，善用我们的眼睛，发现生活中的美。

C．到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。

D．国务院有关部门发出通知，严禁发放使用各种代币券(卡)，并明确购物券、代币券等都是违法行为。

7.海因里希.伯尔，______________(国名)作家，获1972年______________文学奖。作品有《　　　　　 》、《　　　　　　　　　　》等。

8.《一个人的遭遇》和《流浪人，你若到斯巴……》这两篇小说都以　______________为题材，主人公分属敌对的两个阵营，一个为　______________而战，一个为______________。

二　 阅读操练

阅读下文，完成7至10题

现在,我听见外面重炮在轰鸣.要没有炮声,周围几乎一片沉寂;只听见偶尔传来大火的吞噬声,以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响.炮声均匀而有节奏.我在想:多出色的炮队啊!我知道,炮声通常是这样的,但我还是这么想.我的上帝,多么令人宽慰,令人惬意的炮声,深沉而又粗犷,如同柔和而近于优雅的管风琴声.它无论如何也是高雅的.我觉得大炮即使在轰鸣时,也是高雅的.炮声听起来也是那么高雅,确实是图画书里打仗的模样……接着我想到,假如再有一座阵亡将士纪念碑落成,碑顶竖着更大的金色铁十字,并装饰着更大的月桂花环石雕,那么又该有多少人的名字要刻上去啊!我突然想到:倘若我果真是在母校,那么我的名字也将刻到石碑上去;在校史上,我的名字后面将写着:"由学校上战场,为……而阵亡."

可是,我还不知道为什么,也不知道是否真的回到了母校.我现在无论如何要把这一点弄清楚.阵亡将士纪念碑并无特色,也毫不引人注目,到处都一样,都是按一种格式成批生产的,是的,需要时,随便从哪个中心点都可以领到……

9.第一自然段为什么反复写“炮声”，写“我”听“炮声”的感受？

答：_____________________________________________

10.“我”极力赞美炮声的高雅，说明了什么？

答：_____________________________________________

11.“可是我还不知道为什么”，这句话要表明什么意思？“我”当时的思想状态是怎样的？

答：_____________________________________________

12.这篇以二战为题材的作品，是从什么角度表现主题的？

答：_____________________________________________