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语句衔接题是军转行测考试中言语理解与表达部分的常见题型。主要是指在文段中有部分语句空白，要求考生根据上下文选择一个最恰当、最适合的语句填人。考查了考生“判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致”的能力。

根据空白处的位置不同，这类试题可以分为两类：

一、填空类：横线处于文段的中间位置，之前之后都有语句。常见的提问方式“填入横线最恰当的一项是”。

二、结语类：文段是完整的，要求考生在最后一个空白处填人语句，或者让考生判断接下来有可能提到的内容。常见的提问方式：“填入横线最恰当的一项是”、“作为一篇文章的引言，该段文字后面将要谈论的内容最有可能的是”、“作为文章的引言，该文章最有可能谈的是”、“作者接下来最有可能主要介绍的是”等等。

语句衔接题这种类型说难也难，说易也易，因为对于不同程度的军转考生可能会有不同程度的区分度。相对于语感较好的军转考生来说也许不需要什么技巧和方法即可快速准确地作答，而对于基础较差的考生来说可能就相对较难，不易辨认出最佳答案。事实上这种题目所考查的一方面是考生的语言表达是否通顺流畅，另一方面是考生驾驭文体的能力是否到位。

语句衔接题类似于英语中的完型填空，也就是说要军转考生根据前后文判断一个最佳选项将一段话补充完整。正是基于以上要求“恰当”、“通顺”、“完整”，因此在备选项中并非是绝对地一对三错，而是很有可能其他几个选项填入空白处也不会产生语病，也可以完成表达。此时就要考查考生选最佳的能力了，因为题目要求的是选最恰当的一项，因此与考生的语感以及对于不同文体用词特点的掌握程度就有很重要的关系。

针对每一小类解题的侧重点又有所不同。

一、填空类

重点观察空白处与临近前后句之间的关系，寻找关联词进行分句关系的推断，注意关联词语的搭配以及相同句式的提示信息。

二、结语类

一方面观察选项中是否带有结论性的引导词，如“总之”、“因此”等加速考生判断;另一方面确保空白处与前文话题的一致性与连贯性。

综上所述，针对这种题型考查的知识点，考生在作答题目时一方面要注意判断该文段的文体，从而推断语句所表达的用词特点;另_方面要注意寻找空白处前后句隐含的一些重要信息，包括关联词、时态、数量等方面所圈定的范围或条件，确保选项与原文的高度一致。

例.叶圣陶、郑振铎等都是江浙人，有着江浙知识分子特有的理性与宽容。他们像朱自清一样，都是新文学的热心鼓吹者，写得一手漂亮的白话文。他们接受过五四新文化的洗礼，_____________，无论对中西之学，都取平和的一视同仁态度。

填人横线上最恰当的是( )。

A.传统文化的根基也很深

B.大概都不曾出洋留学

C.都有一般自由知识分子那种精英气

D.与土地的关系比较密切

【答案】A。【解析】一道典型的语句衔接题，空白位置处于文章段落之中，属于填空类，因此解题的关键在于观察上下文的语义内容，进行制约性辨别，从而根据已知信息推出未知信息。通过观察可知空白处后已经明确了谈论的范围，即“中西之学”;空白处之前又提到了“五四新文化的洗礼”，就是所谓的“西学”。那么必然空白处谈论的应该是“中学”，换言之即中国传统的文化根基。因此A项为正确答案。

【纠错】有些军转干部会选择C项，但通过上述分析可知原文的逻辑关系，首先要明确西学是什么，中学是什么，然后再圈定中西之学的范围，结果为一视同仁。如果选C，从逻辑上讲不够严谨，不如A项准确。

【点拨】考生在作答这类题目时，往往会碰到类似的经历：看上去几个选项代入之后都挺通顺，也不知该选哪一个，索性就凭语感随便选择一个。这样往往就会造成误选而导致失分。实际上在处理这类问题时，考生的解题关键就在于如果空白处出现在文章段落的中间位置，就要仔细观察上下文的语句信息进行辨别;如果空白处出现在首尾句，就要把握整个文段的结构以及话题，善于归纳总结以及确保话题的一致与结构的完整。在这个遴选的过程中，必定会选出最佳，排除其他。

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