远程教育工作总结

编辑:wanghuicms

2013-02-26

以下是精品学习网为大家整理远程教育工作总结供大家学习参考!

尊敬的上级领导:

您好!辞旧迎新,旧的一年已经过去,新春伊始,而我到日兴镇工作也一年多了,在这一年多的时间里,承蒙领导的支持和帮助,使我逐渐地成长起来了,实现了人生两个大的转变:实现了从学校环境到社会环境的转变;实现了从大学毕业生到一名基层干部的转变。随着时间的推移,随着工作经历的磨练,使我逐渐地成熟起来了。

在这一年多的时间里,我努力加强自身的学习,努力学习国家的法律、法规、政策,充分领会上级文件的指示精神,努力完成上级领导交代的各项任务,一切从实际出发,按照党中央“保稳定、抓安民、促和谐、求发展”的最高指示精神,争做农民冷暖第一知情人,争做农村真相第一报告人,争做农民致富第一带路人,争做农村稳定第一责任人,当好村农业科技员,农副产品流通信息员,社会治安调解员,产业发展联络员,精神文明宣传员。为此,我做好了如下工作:

1、3月份:一是配合镇党委政府搞好国家林权改革的宣传工作;二是协助镇计生组搞好水磨、九湾、白塔、丰南、燎原五村的计划生育抚养费征收工作;三是配合村委会解决了村王兴华、王兴元两兄弟的纠纷矛盾,确使这两兄弟和好如初。

2、4月份:一是协助镇李书记搞好九湾村房屋损毁调查情况统计工作;二是同村二社五保老人聂绍普谈心,了解老人的身体状况及其家庭经济状况;三是协助村委会搞好村变压器增容工作,让我广大村民用电安全、舒心。

3、5月份:一是配合村“两委”搞好地震灾后人员救助及维稳工作;二是配合县镇两级政府搞好村灾后调查统计工作。

4、6月份:配合村委会解决了一起医疗事故,确保了村内的稳定和谐。

5、7月份:一是归纳整理一整套果树管护技术知识,争取做大做强我村果树种植规模;二是搞村级管理“五权”建设材料,为村支部书记王成云同志到市上为全市新任村支部书记及大学生村(社区)干部代表做培训授课材料;三是协助县纪委、监察局领导检查村廉政文化建设情况,并将领导赠送的廉政文化建设书籍内容在村党员干部以及群众中广泛宣传,加大我村廉政文化建设力度。

6、8月份:一是帮助镇党政办新来同事搞农村五保老人调查及撰写调查报告;二是协助村委会搞能繁母猪调查统计工作;三是搞村党员及入党积极分子信息采集工作;四是协助镇党政办搞全镇党员及入党积极分子信息采集工作;五是协助村委会搞村农业政策性保险工作。

7、9月份:一是协助村委会搞好国家退耕还林检查验收工作;二是协助村委会搞村低保工作;三是配合县审计局领导搞村级资金审计工作;四是同村贫困老人周天碧沟通,了解其家庭经济状况,并配合村委会为其确定一个低保名额。五是同村“两委”干部搞好村内环境卫生整治工作,并将村环保工作汇报材料上报县环保局,为此,我村的环保工作得到了市环保局领导的高度赞赏。

8、10月份:一是继续加大自身的学习力度,在国内网站上多次发表文章,其中《青春在这里绽放》、《九湾村村情民史调查报告》、《九湾村畜禽养殖现状调查报告》、《大学生“村官”工作总结》、《无悔的青春》等文章被作为推荐文章在全国大学生“村官”网站、人民网、新华网等国内知名网站转载。二是慰问村5.12受灾严重户(特别是孤寡、困难老人):一是在一社看望林品珍老人,并且就她家灾后房屋受损情况作了充分了解;二是慰问村一社受灾的五保户聂绍纤,并且赠送皮鞋一双;三是慰问村二社受灾的五保户聂绍普老人,并赠送衣服一件;三是配合镇政府搞好整治砖厂秩序工作、畜禽秋防工作和狂防工作;四是在村“两委”干部的大力支持下,主持九湾村猪场开业典礼,同时在村上成立九湾村生态畜禽养殖农民专业合作社,以此加大我村生猪产业的发展力度。

9、11月份:一是配合镇政府搞好农村新合医疗参保动员工作,让广大老百姓病有所治,费有所报,小病自筹自用,大病统筹关心;二是积极响应县组织部号召,加大大学生村(社区)干部交流力度,在县组织部、镇党委政府的关心和帮助下成立了日兴片区大学生村(社区)干部联络站,并在日兴片区大学生“村官”的大力推荐下,就任联络站站长一职。三是配合县电信局搞九湾村网站建设,加大我九湾村对外宣传力度和提高自身知名度。四是为了使我镇大学生“村官”对农村小家禽养殖技术有所了解,我带领我镇大学生“村官”到燎原村小家禽协会学习养鹅技术。

10、12月份:一是配合镇政府搞好灾后房屋维修加固统计工作和犬只免疫接种及管理工作;二是协助村委会办理好村三社孙国珍家孙子上户申请事宜,解决了其孙长期黑户口现状问题;三是帮助镇财政所搞能繁母猪微机录入工作;四是同镇事业办陈昌武主任、镇驻九湾村蔡伟同志及村民聂绍德沟通其房屋受损情况;五是配合村党支部王书记搞好村在外工人聂绪福入党调查回复函工作。

旧的一年已经过去,过去所取得的成绩也已经过去,在新的一年里,我将在上级领导及周围同事的帮助和支持下用自己的满腔热血和不懈奋斗精神继续努力工作!

 
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