国家公务员面试热点:幼儿园教育小学化之风

近期，河南省教育厅近期下发通知，要求防止和纠正幼儿园“小学化”现象。但是在一些民办幼儿园，拼音、算术、英语等，依旧是很多孩子学习的重头戏。

比如家住郑州市郑汴路的张女士就遇到这样的问题，有一次，她拿起女儿的数学作业猛一看，上面有个数字拼成的“雪花”，她当时根本没明白是啥意思。可这是她正上幼儿园大班女儿的作业题。上个周末，孩子的家庭作业包括：3张拼音作业，练习写18组拼音;2张汉字书写作业，练习两个汉字的笔画顺序、拼音;3页数学作业，100以内的数字加减法;有2页语文练习，找出经典古文内的词语，以及生、来、晴、古等6个字的反义词等。

根据教学大纲规定，小学一年级学生所掌握的知识包括：能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;学会常用汉字450个左右;会做20以内数的连加、连减和加减混合试题;会读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小;会进行两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。对比一下，张女士感觉女儿目前都已经达到这水平。张女士女儿所在幼儿园的老师告诉家长，从这里毕业的孩子，文化水平基本能达到小学三年级水平。这也是这所幼儿园宣传的重点。

2011年12月28日，教育部发布《关于规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正“小学化”现象的通知》，通知要求幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。

幼儿园教育小学化现象越来越引起社会的关注，针对这个问题，需要广大学员了解这种现象产生的原因和针对这个现象应如何解决。

导致现在社会上出现幼儿园教育小学化现象的主要原因在于：

首先，家长盲目跟风，没有树立正确的教育理念。很多家长认为“不能让孩子输在起跑线上”，所以就千方百计甚至不惜重金把孩子送到学习内容更多更超前的幼儿园，让自己的孩子在幼儿园就学好小学的课程，等到了小学就领先其他孩子一步，导致出现盲目攀比，争相让自己的孩子“领先一步”学习。

其次，有的幼儿园管理不规范，在利益的驱使下，出现迎合一些家长需求的办学模式。社会上也出现了在幼儿园举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，吸引家长为自己的孩子报名。

第三，教育主管部门缺乏监管。相关政府部门尤其是教育主管部门缺少对幼儿园的监管，导致出现违规现象发生。

针对这种现象，我们要采取多种措施来解决：

第一，加强宣传，转变观念。通过宣传让广大家长了解到正确的教育理念，应该首先培养孩子的思考能力和兴趣，不能盲目跟风进行填鸭式的灌输，从小培养了兴趣才能在以后的学习成长中更加健康。

第二，幼儿园应该承担起相应的责任。幼儿园的举办者应当千方百计，多渠道筹集资金，加大投资力度，按照办园标准加快建设，同时要建立和完善促进幼儿教师、保育员专业水平不断提高的机制，开展适合幼儿年龄特点的教育，保证幼儿园教育不偏离正常轨道。

第三，教育主管部门应该加大对幼儿园的指导、监督、管理的力度。定期组织人员通过明查暗访、定期座谈、教育教学效果测查等方式，强化对幼儿园的监督。

总之，幼儿园应当为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，通过提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 

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