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2015-08-13
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1. 心态急躁、做题急促。有的考生一碰到科普文章就“头皮发麻,神志不清”。出现这种急功近利,摆不正阅读与做题的关系。阅读投入少,做题投入多,还没从整体上控制全文的要旨,就急于动手做题。在做题中遇到了困难,又到原文中反复搜寻查找。考场一旦阅读不顺,便产生烦躁情绪,越烦躁越读不进去,以致严重影响了做题质量。知己知彼,百战不殆,
2.由于情绪紧张,或由于急于求成,往往粗心大意,出现了不该出现的错误而失分。例如没有注意“主要”,而答了“次要”;没看清“选错”,而变成了“选对”;或对概念的理解有所偏颇;如此等等,不一而足,错得五花八门,离奇古怪。
3. 缺乏阅读的敏感性,不能快速找准找全包含答题信息的语句,不能从众多信息中筛选出符合题目要求的必要信息。论述类文章语言简明,信息含量大,一旦阅读不细,很重要的信息就会从眼边溜走。等于囫囵吞枣,一时收不回来,势必在考场上丢失应得的分数。无论是筛选信息,还是正误比照判断,锁定答题区域都是非常必要的。
4.科普类文章阅读的试题是单选性的,题肢干扰性很强,过早地阅读题肢,极容易把头脑搞乱,给自己招来了更多的干扰因素。有的考生看不透这一点,做题中,读完题干,不假思索,就急于读题肢,以期迅速得到该题的答案。其结果,只有欲速则不达,不但没有节省时间,反而找来了更多的麻烦。
5.解答归纳概括性的题目,必须进行条理分明、要点完整、切合题意的表述。但是有些学生却不善于抓住中心论题,抓住主旨,抓住事情的本质或人物的思想性格特质,抓住线索脉络或总体纲要,并且在此基础上抓住关键句,把握不同方面,因此,导致的结果不是答非所问,就是残缺不全,或者主次颠倒。有些题目,虽然从某段中提出,却要综合全文或前后段才能答全;有的过渡性的问题,需要看上下文才能把握;有的解说象征意义类问题,要在比照联想中才能理解。
6.任何文章都是一个有机的整体,任何试题的答案也必须依附在这个整体之上,有的考生不从整体着眼,只盯着局部去找答案,就难免把答案搞错。信息的完整与正确筛选,需要细心。如果粗心大意,不能紧扣题干的要求,将文中有关信息全部筛选出来,在答题时就容易出现错误。这就需要做好“文题对应”的工作,但如果审题或者阅读不严谨,必然缺少文章整体感,就将犯“文不对题”的错误。
第一点和这二点的做题误区都是和心态有很大关系。一名合格的公务员的基本要求是临危不乱,当然我们做题的时候更应该如此,毕竟仅仅只是做题而已。有的同学会说自己的背景是文科,对带有浓厚理科背景的科普文章,从心里面就犯怵。其实不必如此,因为我们的目标是做题,而不是完整通透地理解文段。那么接下来几点就是有关做题方式的。第三点对于缺乏敏感这个问题,可以通过调整自己的做题方式而避免,我们可以先看问题,然后再有目的搜寻对解题有帮助的信息。第四点和第五点可以用我们在学片段阅读当中的找主旨的方法,快速准确把握文段的中心思想。最后一点则需要我们以更谨慎更小心的态度来对待科普文。
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