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片段阅读作为公务员考试中经久不衰的一种题型，一直从中扮演着举足轻重的角色。而在山东省考当中，片段阅读的比例较之国考更大，单题分值更为客观，也便成了我们不得不仔细应对的一种题型。我们今天就介绍两种“剑走偏锋”、“出奇制胜”的片段阅读解题技巧，希望能够助广大考生一“剑”之力。

一、找对象，抓特点，直接排除得答案

【适用题型】文段有明显写作对象，且描述了写作对象某一具体特点

【使用方法】这一方法是我们大家很熟悉的主题词法的一种，对于主题词法，很多考生可谓又爱又恨。爱之能快速定位答案，恨之在文中并不明显，总是错过使用时机。而对于一些有明确写作对象的文段，我们完全可以将其提炼出来，留做备用。然后思考，没有任何一篇片段阅读会就单一写作对象的多个方面进行详细论述，而是只会细述其中某一特点，如果我们能将其也死死抓住，文章的主题便跃然纸上。写作对象+所描述特点，这便是正确答案难以避免要出现的两个要素，循之以排除，往往有奇效。

【例题】所谓国民媒介素养，是指国民正确判断媒介信息的价値、意义和作用并有效使用和传播信息的素养。在信息时代，国民媒介素养已成为国民综合素养的重要组成部分。作为媒介受众，国民如果具有较高的媒介素养，就可以分清大众传媒背后的各种思想意识和价值观念，对接收的信息去伪存真、去粗取精，从而坚持和弘扬健康向上的观念和文化，抵制和批判消极腐朽的观念和文化。

这段文字意在说明：

A.什么是国民媒介素养

B.提高国民媒介素养的重要意义

C.如何保持较高的媒介素养

D.要分层推进不断提高国民媒介素养

【答案】B。

【解析】首先我们不难发现文章论述的主要对象必然是国民媒介素养，而文章显然没有论述国民媒介素养的所有特点，而只是抓住其中一个特点，即，当国民有了较高媒介素养之后所产生的一个重要性。因此主要对象为国民媒介素养，所论述的特点是其提高之后的重要性。抓住这两个关键词，直接可确定答案为B。

二、找办法，抓对策，解决问题是关键

【适用题型】文段包含对某一问题具体解决办法、对策、呼吁、倡议、注意事项的描述

【使用方法】对于议论文来讲，论点无非分两种：其一，作者对问题的看法、认识;其二，作者对某一问题提出解决对策、办法。对于作者的看法、认识，或许千奇百怪，无法一步确定其所在。而对于问题的解决对策、办法，相对来讲较为明显、突出，只要抓住问题的解决办法或是相应对策，便基本可以推定，此即为文章的论点所在。以之为根本筛选答案即可。

【例题】艺术博物馆经过近200年的发展，已经从最初的“艺术家的机构”演变为今天“公众的艺术机构”。艺术搏物馆的馆长、总监、策展人发现、他们现在面临的最大问题不是和捐赠人、收藏家、同行打交道，而是如何把没有受过艺术教育、缺乏相关的艺术体验的普通人吸引到艺术博物馆里来。潜在的观念群不进博物馆是因为他们不懂艺术史，缺乏相关的艺术体验，一直认为博物馆不欢迎他们，里面没有让他们感兴趣的东西。消除这种“不舒服感”首先需要淡化艺术博物馆的精英色彩。艺术并不只关乎大人物，更关乎普通人。从社会学角度讲，后者更重要。

这段文字主要说明：

A.艺术教育的普及将大众引向博物馆

B.去精英化是当下艺术发展的方向

C.艺术博物馆应主动贴近普通大众

D.公众的艺术欣赏水平和层次不断提高

【答案】C。

【解析】这篇文章就属于有明显对策句的文段。文段倒数第三句明确指出，要消除这种“不舒服感”首先需要淡化艺术博物馆的精英色彩。这便为艺术博物馆的发展指出了方向，点明了办法。也便是我们文章的关键所在。据此可推断整篇文章便是举出了问题：艺术博物馆过度精英化;表达了办法：去精英化。故直接据此筛选答案为C。B选项的主语为艺术，而不是艺术博物馆，与原文不符。

当然，对于片段阅读，还是需要良好的结构划分思路作为基础做题方法。剑走偏锋能够出其不意，但却不是万全之策。希望这两个简单的小技巧能够帮助大家锦上添花。

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