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看到这则消息，心中充满了悲痛，寒假对于每个孩子来说都是满心的期待，尤其是留守在家的儿童，春节对于他们来说意味着家的团聚和亲情的温暖，而事件中的孩子却因为常年见不到父母而最终选择结束了自己小小的生命。

留守儿童是一个特殊的群体，因为父母常年外出务工，所以只能把孩子留在家中由祖父母、外祖父母或其他亲戚照看。甚至有些还存在着无人看管的现象，比如贵州省几名死在垃圾桶里的孩子，看到这样的报道不能不让人心寒。目前留守儿童主要存在的问题有以下几个方面：

一是家庭教育不够。留守儿童在家中一般是有祖父母或外祖父母代为照管，而由于代沟所致，导致在教育孩子方面，爷爷奶奶要么是放任孩子的成长，要么就是过度的溺爱，这样就会造成很多问题孩子，孩子就会养成任性、娇气等不良习惯。二是父母亲情的缺失。父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用，父母常年不在身边，就会造成亲情的缺失，缺乏父母的关爱，久而久之，有一部分孩子会形成自卑、性格孤僻等性格，这种性格一旦形成，对于孩子的长期发展是不利的。三是安全问题没保障。留守儿童的安全问题也比较引人关注，由于爷爷奶奶年迈，所以在监护孩子上可能有时会心有余而力不足，这样就会有很多安全隐患。

因此，对于留守儿童的关注必须要引起社会的高度重视，只有给孩子营造一个安全、温暖的成长氛围，才能保证孩子健康的成长，只有孩子“健康”了，整个社会才“健康”。我们应该从以下几个方面加大对于留守儿童的关注和关爱：

首先，要充分发挥家庭教育在留守儿童成长中的重要作用。家庭是孩子的第一所学校，是孩子的启蒙老师，作为父母要尽可能抽出时间来陪陪孩子，即使因为某些因素回不了孩子身边，也可以利用现在网络视频等多给孩子交流，让孩子感受到父母并没有遗弃他们，反而对他们充满了深深的爱。同时，政府部门可以创造条件让孩子和父母多团聚，比如在公路和铁路等资源上给农民工提高更多便捷条件，让想回家而买票难的农民工能够在政府爱心的帮助下顺利返乡与加人团聚，比如对于一些没有网络的农民工及其孩子的家庭，能够帮助他们利用网络资源在网络平台上有更多的交流和见面等。

其次，要充分发挥学校教育的主导作用。学校要给予留守儿童更多的关爱，尤其是留守儿童所在班次的班主任老师，要能够视留守儿童为亲人，多给孩子进行交流，贴近孩子的心灵，了解孩子的所想所需，同时能够以宽容的胸怀看待留守儿童身上所存在的问题，合理引导孩子朝着正确的人生道路上发展，除此之外，班主任老师也可以利用春节假期期间孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，要求家长采取多种方式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，了解儿童的成长状态，做到早发现、早沟通、早解决,使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。

最后，要充分发挥社会力量的作用。比如2014年春节期间，11名留守儿童在爱心人士的帮助下，通过“惊鸿回家·2014春节回家顺风车”系列公益活动之“让爱团聚——关爱留守儿童”提供的免费机票飞往北京，与父母实现了团聚，这是社会爱心力量的体现。而当孩子感受到社会对他的关爱，这将对他们也是一个非常好的教育，长大以后，他们也会想到去做更多的公益事情帮助像当初他们这样需要帮助的人，有利于培养孩子的感恩之心。而作为政府部门，要合理引导社会力量的介入，搭建平台，做好桥梁作用，让更多的爱心人士能够找到奉献自我价值的机会。

总之，只有积极发挥家长、学校以及社会、政府的作用，才能让留守儿童创造一个健康的成长环境，促进其良好人格的形成和自身道德素养的形成和发展。

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