申论是很多参加公务员考试的考生比较发愁的一大模块，很多考生都不知道怎么去备考，为了帮助考生能够快速掌握申论的热点小编整理了这篇江西公务员申论热点，希望可以帮助到大家!

记者19日从河南省潢川县教育局了解到，该县彭店中学17日下午发生一起教师与学生肢体冲突事件，在课堂上一名男教师与女学生大打出手。相关视频经网站披露后，引发网民关注。目前涉事教师已被责令停课。(4月19日 新华网)

近些年来，有关医患关系、警民关系恶化的事件层出不穷，成为争论不休的话题。现在，师生关系也被推到了舆论的风口浪尖。教育染指暴力，凌驾在反对“教师中心论”和“儿童中心论”的边界条件之上，带来不可抗力的硬性冲突，致使其深陷舆论漩涡。究其原因，我们不得不质问这次恶性“师生互殴”事件，是谁之过?过在何处?

美国著名教育家赫钦斯说：重要的是通过学校教育“奠定做一个自由和负责的人的基础”。教育的本意是要立人。但是，扶得起方能立得住。教育中的自由和责任相辅相成，互为前提。学生在追求个性发展的同时，对尺度的把握应该恰如其分地框在行为本身之上，“尊师重道”是学生在求学时起码抱有的态度。教师作为对学生利益释放的一方，担当着传道授业解惑的责任。不说程门立雪，学生与老师的对话中充斥着“滚”这样的失敬之语，就显得措置乖方。若是如此标榜个性，不要也罢。

孤掌难鸣，该名老师作为涉事一方也承担着难以推卸的责任。

“外在尺度”和“内部命令”要求教师要重“他律”，贵“自律”，以其行为体现道德规范。这具有很强的表率性和示范性，不仅要言传，更重要的是身教。教师是道德调节的操作者，主导教育形式格局，以必要的个人利益的节制和牺牲为前提，这是教师的天然使命。借口自尊就与学生大打出手，为了所谓的“面子”而牺牲“里子”，那这样的尊严也太过昂贵。

存在主义哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”关爱学生是师德的灵魂，也是人道主义原则的体现。正所谓亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。“亲师”即良好的师生关系，是学生接受教师教育的前提。教师积极的情感会产生“皮格马里翁效应”，从而促进学生积极向上。而同时，教育也是一门艺术，是双方互动的有效渠道。遇事简单粗暴地对待，解决不了任何问题。甚至还会激起强烈的反弹，扭曲学生心理。

暴力在教育中毫无存在必要。它虐杀的是彼此间累积的信任，扯断的是维持亲疏关系的纽带，煽燃的是接踵而至的怒火。但终究双方的愤懑与不满需要一个容器来承接，一个宣泄的途径。那么切实畅通师生沟通渠道就成为不二选择。其次，督促教师职业道德规范监管的落实、加强学生心理健康教育势在必行。

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