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热点聚焦

国家汉办主任许琳2015年07月表示，孔子学院已达490余所，预计年内将增至500所。历经3年的培训等相关工作，到今年年底，所有孔子学院的外方院长将全部在中国参加过研修。“今后孔子学院的可持续发展，最关键的是‘因地制宜、各具特色’，并有中方院校的大力支持。” 许琳说。

分析

全球首家孔子学院2004年11月21日在韩国首尔成立，目前孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户，中小学孔子课堂达500多个，成为推广汉语教学、传播中国文化及汉学的全球品牌和平台。孔子学院在全球的风靡，已逐渐成为我国向外进行文化输出的重要平台。

众所周知，从新中国建立至今，国际上许多国家对于社会主义中国都存在很明显的误解，很长时间以来，在外国尤其是西方发达国家，许多人对于我国的认识仍然是落后、专制、愚昧等等，这直接导致的是在我国在与他国的交往过程中，处在一个非常不利的局面。同时东西方文化的差异，也成为影响我国走向国际的不利因素。而现在孔子学院不断在更多的国家风靡，一方面正是对于中国传统文化的宣传，让更多的外国人了解中国、了解东方，不断地消除文化差异，为双方的和睦相处创造环境。另一方面更是向国际展示当前我国社会发展、经济社会进步的一个重要窗口，通过这种正面形象的宣传，让更多人消除对于我国的误解，更好地进行国际间的交流。

但同时我们也都看到，孔子学院的发展并不是一帆风顺的。之前部分国家的孔子学院出现了无人问津的窘境，恰恰说明了任何事情的推广，都会有其客观的困难。孔子学院在前期发展过程中，往往采用的都是单纯由我国选派工作人员赴各国孔子学院工作，这种情况下文化差异还是客观存在的，在和外方人员的交流过程中很难照顾到对方的文化特点，难以很好地贴合对方的需求。而同时外方院长更多地只是做一些管理工作，这些外方院长对于当地民众是比较了解，但对于中国文化却没有深入认识，也难以结合当地特点开展中国文化的推广工作。现在让外方院长全部在中国参加研修，通过这一过程让外方院长首先进行对于中国文化的深入研究和体会，正是希望更多地发挥外方院长的优势，结合当地特点进行中国文化的推广工作，使得推广工作中的每一个环节都有专业的人员进行处理，更好地实现孔子学院的作用。

当然在这一过程中，我们必须清醒地认识到孔子学院的推广工作是一个系统性的工程，需要的是方方面面的配合。外方院长的问题解决了，我国外派教师如何更好地了解对方国家的文化特点这一问题还客观存在。更为重要的是，许多外国人对于孔子学院的理解还处在简单地学几句汉语等较低的层面，如何在国际上树立中国文化的正确形象，涉及到国家实力、财政支持等方方面面的内容，还需要我们进行充分思考。而让孔子学院在创办及运行过程中，更多地结合当地华人，应该是目前的首要工作。

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