考生语言表达的毛病大致可以分为以下几种类型：

(一)语体不合适

所谓语体，是指语言在不同题材的文章中长期形成的体式特征。语体不合适，是指语言不符合申论文体的要求。语体与语言既有联系，又有区别。语体要遵循一般语言的语法规则和逻辑规律，采用相同的修辞手段等，但语体在遣词造句的方式方面，在与文章体裁的关系方面，又有着明显的不同。

就申论而言，申论的概括说明部分以说明为主，而且概括的是给定材料所反映出的问题，不是概括给定材料的事实。在申论考试中，有的考生以叙述为主，把事实材料略述一遍这样就很不合适。

申论的第二部分，要求考生就给定材料中所反映的问题提出解决的方案和对策。有的考生没有按照题目所设定的虚拟身份，甚至所讲的内容超出了材料范围，说一些外行话，或说一些与虚拟身份不切合的话语，语体当然不合适、不合体了。

申论考试的第三部分，要求考生就给定材料所反映的主要问题，自拟题目进行论述，实际上就是要求考生写一篇议论文，再具体一些就是要写一篇评论。而有的考生不是写成评论，而是抛开材料，写成了随笔，文不合体。

(二)词不达意

语言方面存在的另一个问题就是词不达意。词不达意是指考生对给定材料中所反映出的问题也能理解，甚至能够顺利想出解决问题的方法，但是，在如何将自己的想法变成语言表述出来时，却是心有余而力不足。具体地说，就是考生虽然写了很多话，但是没有击中问题的要害处。

一些考生由于其语言驾驭能力比较低，词不达意，影响了申论写作，也影响了自己的前途。要解决这一问题，唯一的途径就是要认真地对待学习语言的问题，在平时的工作和学习中多做练习，语言表达能力就会逐步得到提高。

(三)遣词造句能力差

遣词造句能力，是语言表达最基本的能力要求，一个人的语言素养如何，语言水平的高低，语言表达能力的强弱，从其遣词造句方面就可以清楚地看出来。有的考生基本功不扎实，遣词造句能力差，措辞不当，词不达意。比如在申论考试中，有考生“规模”与“规划”不分，尽管只有一字之差，意思却是完全不同。申论试卷中还有“本案即是一例因印刷噪声为诱因，致人脑溢血，要求经济赔偿的典型案例。城市规划，管理问题应得到充分重视和有效解决。”短短一句话，其中“本案即是……案例”，让人不得其解，这是有语病的句子。“城市规划，管理问题应得到充分重视和有效解决”，这句话也缺少主语。类似这样的问题还很多，限于篇幅，这里不再一一列举。因此，考生只有平时多做一些写作练习，才能提高遣词造句能力。

(四)语言冗长

语言的冗长啰唆，表面上看起来是一个语言问题，其实是一个思维问题。语言的冗长啰唆，是由于思维不清晰造成的，一些本来可以用简洁的语言就可以清楚地表达的意思，考生却写了一大堆，翻来覆去地说，结果是越说别人越不明白，甚至是越说别人越糊涂。

某考生申论答卷中有这样一段文字：

“鉴于此案已进入二审程序，故市中级法院应依法予以审理。我国法律中有集体诉讼的制度，故多方利益可以在法定的程序中予以协调(另外法院考虑：此案的审理会对其他案件造成影响，这是必要的，但因为我国不实行判例法，故法院所考虑的影响并不是绝对的)。”

这里我们就语言问题加以分析：“鉴于此案已进入二审程序，故市中级法院应依法予以审理”一句，可改为“此案已进入二审程序，市中级法院应依法受理”;“故多方利益可以在法定的程序中予以协调”，可改为“多方利益可以在法定的程序中协调照顾”;“此案的审理会对其他案件造成影响，这是必要的，但因为我国不实行判例法，故法院所考虑的影响并不是绝对的”，可改为“此案的审理会对其他案件造成一定的影响，但也并不是绝对的”。

要解决语言的冗长啰唆的问题，除了上面所说的要从思维上解决以外，平时无论是说话还是写作，都要养成不啰唆的习惯。在阅读时，也可以有选择地选取一些作家的作品，锻炼自己的语言表达能力。