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2013年军转干考试行测判断推理 多定义判断一一对应型题目

多定义判断是行测考试定义判断部分的必考题型，也是特色题型。军转干部安置考试的行测考点也可能会涉及，此题使原本仅存在于单一定义与选项间的比较成为了定义间、定义与选项之间、甚至选项之间的多重比较，是对军转考生面对大量繁复工作时的事物判断能力的一种考查。本篇军转干辅导专家为大家介绍行测考试多定义判断题目常考题型：一一对应型题目。

一一对应型题目指的是，题干给出若干定义，通常是三个，同时给出与之相同数量的例证，要求判断例证与定义的对应关系。需要注意的是，在做这类题目时，由于选项中数字信息很多而且很相似，仅仅找到例证和定义的对应关系还不够，一定要仔细辨别选项中的例证和定义的序号，否则很容易产生错误。

解这类题目时常用排除法。排除法，即将典型例证与定义逐一对应，排除不符合定义范畴的例证。排除法是考生解题时经常会用的方法，在多定义题目中也一样，可以帮助军转考生快速剔除错误选项，是考生节省时间的利器。解题时可以依据自己较有把握的例证与定义间的对应关系对选项进行逐步排除，以提高解题的速度和正确率。

例题1：

定义：

①人才团：指在一个较小空间和时间段内人才以相同或相似的风格、方法、表达方式及共同的追求方向和目标为纽带结成的人才群体。

②人才链：指有血缘关系或师徒关系的两代或两代以上的人才以技艺、知识为纽带而前后相承的现象。

③潜人才：指已具备从事某种创造性劳动的能力，有可能为社会作出较大贡献，但由于缺乏某种外部条件和机会，还未被发现、还未得到社会承认的人才。

典型例证：

(1)长征途中，红二师四团为抢渡乌江而架设的浮桥数次被激流冲走，是战士和群众发明了“河底坠石稳固桥面”的方法，确保了架桥成功。

(2)三国时代，为了完成统一大业，魏、蜀、吴都十分注意网罗人才，就蜀国而言，名相诸葛亮自不消说，就是关羽、张飞、赵云、马超、黄忠，也各有千秋。

(3)中国戏曲中的生、旦、净、丑各行当均有自己的流派，如老生行中的马、谭、奚、杨、麒派等;旦行中的四大名旦、四小名旦等。

对上述典型例证与定义的关系判断正确的是( )。

A.例证(2)(3)分别与定义①②相符

B.例证(1)(3)(2)分别与定义①②③相符

C.例证(1)(2)分别与定义②③相符

D.例证(3)(1)(2)分别与定义①③②相符

解析：首先判断各个例证与定义的对应关系：

例证(1)说的是“战士和群众的发明”是一种劳动创造，为社会做出了较大贡献，但是还没有被发现，属于潜人才，对应定义③;

例证(2)中蜀国的大将组成了“人才团”，对应定义①;

例证(3)戏曲中的流派是以技艺为纽带前后相承的，属于人才链，对应定义②。

然后根据上面的判断可依次确定各选项正确与否，故答案选A。

事实上这道题例证(1)较不容易进行判断，但我们直接根据例证(2)与定义的对应关系即可排除B、C、D三项，选出答案为A。

例题2：

定义：

①自恋型人格：指过于重视自我价值而缺乏对自身和他人进行理性和客观认识的一种人格。

②回避型人格：指行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或无能应付的一种人格。

③强迫型人格：指过于要求严格和完善，具有强烈的自制心理和自控行为的一种人格。

典型例证：

(1)小肖敏感羞涩，害怕参加社交活动，担心自己的言行不当而被人讥笑讽刺，也从来不去做那些冒险的事情。

(2)小吴经常无根据地夸大自己的成就和才干，认为自己应当被视作“特殊人才”，幻想自己拥有比他人更多的智慧、聪明。

(3)小栾过分注意自己的行为是否正确、举止是否适当，往往用十全十美的高标准要求自己，追求完美，同时又墨守陈规。

对上述典型例证与定义的关系判断正确的是( )。

A.例证(2)(1)(3)分别与定义③②①相符

B.例证(2)(3)分别与定义③①相符

C.例证(1)(3)分别与定义①②相符

D.例证(1)(2)(3)分别与定义②①③相符

解析：例证(1)小肖“害怕参加社交活动”体现了行为的退缩，“从不去做那些冒险的事情”体现了“回避态度”，显然属于回避型人格，对应定义②，可排除C项;例证(2)小吴“毫无根据夸大自己的成就和才干”，属于自恋型人格，对应定义①，可排除A项和B项;例证(3)小栾过于追求完美，又墨守成规，属于强迫型人格，对应定义③。故答案选D。

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