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1、某县一所民办中学，一名学生高考中以668分的高分成为县理科状元被清华大学录取，该校为学生立碑纪念，对此，校方称是为“激励在校学生”，“被塑像”学生表示“压力山大”，教育专家认为此举有违教育初衷，教育局责成当事学校整改，雕像现已拆除。对此谈谈你的看法？

【答题要点】

观点：近几年各式的“状元崇拜”现象层出不穷，其背后的根源无非就是教育体制尤其是高考制度的缺陷所致。校方的做法不仅是对教育本质的歪解，也把当事的学生推上了舆论的风口浪尖，造成了一定的伤害和影响。

分析：(1)首先，为高考状元庆祝并非首创，不少地方中学都有类似“游街”举动，这种“状元崇拜”现象背后的深层次的根源无非就是教育体制的缺陷所致。中国人普遍的观念就是考上名牌大学就是教育的成功，而歪曲了教育的本质，教育的根本是要培养“品学兼优，立志成才”的新时代新型人才，不是一味的追求分数，高分低能、有才无德导致的不良后果应该引起我们的重视。

(2)其次，学校的校园文化建设中以塑雕像来激励学生勤奋学习无可厚非，但塑雕像一般是针对那些对国家、社会作出突出贡献的人物等，而作为该校一名高考成绩优异的学生而塑雕像，做法实属不妥。

(3)学校为学生“立碑”某种意义上也是为学校自己立碑，尤其是在民办学校的生源压力之下。而且在涉事学生不知情的情况下，固然会影响到当事学生的正常生活，一定程度上造成学生的压力。

解决：(1)社会舆论应对高考状元保持一种正常的心态，杜绝盲目的崇拜，应采取多种合适、有效的方法培养学生的德、智、体等多方面的素质，而不应一味盲目追求高分。

(2)学校应树立正确的教育观念，以科学的方法教育、培养和激励学生的学习，而不应盲目追求生源等经济利益而忽略了学生的心理素质的培养和心理的健康。

(3)作为学生个人也要树立正确的思想，以优秀的学生为榜样，多方面去学习、积累自己的文化知识，培养自己积极向上的心理素质，真正做到品学兼优

2、现小区要组织一个，旧物回收捐献活动，作为社区工作人员让你来组织这次活动，你怎么组织？

【题型】组织管理

【考察能力】计划组织协调能力。考生在应对本题时，要展示出三个方面的能力：一、组织活动的能力;二、协调各种资源的能力。

【答题要点】

1.破题表态：首先对于此次旧物回收捐献活动的目的及意义有明确的认识，旧物回收捐献一方面可以将自己闲置物资变废为宝可实现了资源的回收再利用，更重要的是可以帮助需要帮助的人的一项有益举措，可传播公益理念，弘扬乐善美德。

2.招聘工作的具体开展：

活动开展前：

首先做好活动的策划工作，设立物资回收站，建立专门的志愿者队伍。

其次做好小区的宣传工作：(1)确定宣传方式，可采用展板、条幅、宣传手册、公益讲座等多种方式进行宣传;(2)宣传内容应包含：旧物捐赠的意义、捐赠物资的种类，多为家庭多余物资，比如衣物、图书、文具、家电等、捐赠的流程、捐赠物品的去向、受捐者目前的现状。

具体的实施过程中：首先应对参加活动的志愿者及工作人员的做好分工，分别负责旧物的分类、清洁、整理和登记工作;其次，可采集一些捐赠现场的图片，以便进一步宣传。

活动结束后，公布捐赠明细，总结这次活动达到的效果，并做好活动的总结工作，从中获取经验和总结不足之处;利用这次活动的资料做进一步宣传，扩大积极影响，为以后续活动的举办奠定基础。

3、你是科室的负责人，某同事平时工作大大咧咧，你在批评其他同事的时候，他总是说你小题大作，影响你在同事面前的威信，对此你怎么办？

【题型】人际关系

【考察能力】人际关系能力。本题主要考察考生在工作中处理解决问题的能力。

【答题要点】

2、机关单位的工作和人民群众的利益息息相关，一定要认真，避免出错。

在科室的工作中，每个人都要各司其职，做好自己的本职工作，作为科室的负责人，必要的批评也是为了让同事们注意到自己做事中的错误，避免以后工作中出现问题，影响工作。某同事在我批评其他同事时总是说我小题大做，这样长期下去不仅影响我在同事面前的威信，也会导致我们科室工作态度不端正，影响工作的正常进行。

3、告诉同事他的行为会影响作为负责人的威信、会让其他同事轻视自己的错误。要让同事意识到自己这样做的危害，以后避免出现这种情况。

找机会和这位同事谈谈，因为他的性格本来是大大咧咧的，可能他自己根本没有意识到自己的这种行为，对我的正常工作造成了困扰。所以通过沟通，委婉的告诉他，他的性格爽朗是件好事，但是批评其他同事是为了保证我们正常工作的进行，是为了让同事们重视自己的工作，为自己的工作负责。这些问题虽然很小，但是一旦出错也会给单位和群众造成不必要的损失。如果他总是说我小题大做的话，其他同事可能真的这样认为，就会对我的批评不重视，就会出现工作不认真、消极怠工的现象。

4、你是工商局的工作人员，有群众举报，有黑工厂在生产伪劣食品，你负责去调查情况，工厂员工却把你堵在门外，出现这个的情况你怎么办？

【题型】情境应变

【考察能力】

1.观察考生在面对突发和意外的情况下，是否能做到认真对待，冷静分析，是否能抓住问题的关键环节，提出合理而有效的解决措施，使问题和矛盾得到圆满解决，表现出强大的处理复杂和突发问题的应变能力。

2.考生在解决此类问题时一定要设身处地的将自己放入题目的情境中，分清轻重缓急，解决核心矛盾!

3.注意自己的身份-工商局的工作人员，在答题时体现自己对于岗位的认识以及工商局的工作信息。

【答题要点】

1.破题表态：假冒伪劣食品频频被曝光，危害消费者身体健康和生命安全的群发性事件时有发生，食品安全问题已成为全国消费者关注的焦点。对于群众反映的问题我必须严格对待，切实的将这件事情解决到位。

2.具体解决问题：首先，对于生产商闭门不见的问题，我会表明自己的身份，采用委婉的方式和他们进行沟通，希望他们可以配合自己的工作。而且明确告知这次来的目的是为了核实该事件，一定会公平公正的处理这件事情;另外，我会采取暗访的形式对这件事情进行核实，如找附近的群众了解该厂商的生产情况，或者对该厂商所生产的商品进行抽样检查;

其次，核实若该事件为假，会给群众说明此事，而且向该厂商道歉;但若此事为真，我一定严格按照规定程序处理。如：按照刑法的补充规定：生产、销售不符合卫生标准的食品，造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处七年以下有期徒刑，并处罚金，后果特别严重的危害的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。在生产、销售的食口中掺入有毒、有害的非食品原料的，处五年以下有期徒刑或者拘役，可以并处或者单处罚金;造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;致人死亡或者对人体健康造成其他特别严重危害的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。

再次，这件事情解决后，对于商家进行思想宣传教育，让其了解到自己的责任以及食品安全的重要性，还有就是对于群众举报设立奖励，使人民可以不断地行使自己监督的权利。

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