2015年国考即将开始，相信很多考生都已经进入备考冲刺阶段，为了更好的帮助大家复习好行测，精品学习网特地整理了上海基层警察考试行测言语，希望对大家有所帮助!

在基层警察行测考试中的病句，实际上就是有毛病的句子。这“毛病”是指违反了语法结构规律或客观事理逻辑。建议大家都懂得如何修理“毛病句子”。

一、成分残缺

成分残缺是因缺少应有的成分造成句子结构不完整、表意不明确的一种语病。

【例题1】 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

解析：主语残缺。滥用介词“经过”，从而使句子主语残缺，可改为“经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容”。

【例题2】 我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。

解析：谓语残缺。本句缺少谓语，删去“为”，或者在最后加上“而奋斗”。

【例题3】 作为2008年北京奥运会保险合作伙伴，中国人保以更适合公众参加的形式，组织了弘扬奥林匹克精神、服务奥运，分享奥运所带来的激情和欢乐。

解析：宾语残缺。谓语动词“组织”缺少宾语，应在“服务奥运”后加上“的活动”。

二、成分赘余

成分赘余，实际上就是句子中出现了重复表达的内容。常见的容易出现赘余的情形有：词语隐含义与已提供的语境义重复、虚词多余等。

【例题1】 只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。

解析：“诸”已含有“之于”的意思，其后不能再接“于”，可将“于”删去。

【例题2】 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

解析：虚词“所”多余，应为“深受广大消费者欢迎”。

【例题3】 我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。

解析：“否则”本身就是一种表否定的假设，后面又说“拿不出新软件”，二者重复，可删除“拿不出新软件”。

三、句式杂糅

句式杂糅是把两种不同的句法结构混杂在一起，造成结构混乱、语义不清的语法错误。

【例题1】 教师心态浮躁的背后，是整体学术氛围不纯的表现。

解析：“背后是……”与“是……表现”两种句式杂糅，可去掉“的表现”。

【例题2】 要想真正深入学习实践科学发展观，就一定要在求真务实创新上下苦功夫不可。

解析：“一定要……”和“非要……不可”两种句式杂糅，可改为“就一定要在求真务实创新上下苦功夫”或“就非要在求真务实创新上下苦功夫不可”。

四、搭配不当

搭配不当是比较常见的语病，主要出现在主谓之间、动宾之间、主宾之间、修饰成分与中心词之间等。

【例题1】 机关考勤制度改革后，“一杯茶，一支烟，一张报纸看半天”的现象不见了，全勤的人数骤然增多，出勤率较前三个月有很大增加。

解析：主谓搭配不当。主语“出勤率”与谓语“增加”不搭配，应把“增加”改为“提高”。

【例题2】 在拉萨市郊的每块土地上，都可以看到农民们愉快的笑脸和那“喔哝、喔哝”的赶牛的吆喝声。

解析：动宾搭配不当。谓语动词“看到”只能与“笑脸”搭配，不能与“吆喝声”搭配。

【例题3】 汉末之王充思想，是批评阴阳五行、天人感应及是古非今思想的代表人物。

解析：主宾搭配不当。本句的主语是“王充思想”，宾语是“代表人物”，“王充思想是代表人物”明显搭配不当。

五、歧义

歧义是指一个句子存在两种或两种以上解释的现象。

【例题1】 许多国家根本看不上美国NBA篮球赛。

解析：词的多义导致歧义。“看不上”有歧义，可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“看不到”。

【例题2】 柏林反对申办奥运的暴力活动升级。

解析：停顿不同导致歧义。既可理解为“反对/申办奥运的暴力活动升级”，也可理解为“反对申办奥运的暴力活动/升级”。

【例题3】 “有偿新闻”应当受到批评，这是极其错误的。

解析：指代不明导致歧义。“这”可以指“有偿新闻”，也可以指“有偿新闻受到批评”。

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