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丈母娘选婿眼光直瞄教育短板：2012年山西省党群系统考试面试热点辅导

教了一辈子书的李老师，女儿都已经二十七八岁了，还没有找到男朋友。一个同事热心地把李老师当年班上的一个优秀男生介绍给她女儿时，李老师却不答应了。12月15日，武汉优秀校长、武昌实验小学校长张基广据此在个人博客上的一句话“丈母娘的眼光，可能就是素质教育的眼光”，引发广泛热议。(12月16日《楚天都市报》)

曾经眼中的优秀学生，却不愿接纳为女婿——非“时”之移人，乃“位”之移人：评价学生优劣，那是老师的眼光;挑剔女婿人选，那是丈母娘的眼光。

你看他的背，好像有些驼了;走起路来怕踩着了蚂蚁，就像个小老头;你看他的眼镜，镜片那么厚，至少也有七八百度;你再看他说话细声细气的，哪像个小伙子，更不说像个男子汉了;最让我看不上眼的是他那么古板，表情那么单一，一点幽默感都没有……细品李老师的“拒纳理由”，我们不得不承认：她的选择眼光很现实、很独到，一如张基广所说的：“可能就是素质教育的眼光”。

于此，一个尴尬的问题浮出水面：李老师与丈母娘是同一个人，为什么作为老师十分喜爱的学生，作为丈母娘就“不中意”了呢?生活中，同学之间、校友之间、师生之间、同事之间……“双重标准”事件还有很多，说到底是“屁股指挥脑袋”，按自己的角色诉求去要求、评判对方，进而给出了不同甚至矛盾的标准。

其他人持有“双重标准”不是什么大事，老师的“前后矛盾”就是值得关注的要事——教育的问题往往是“源问题”，育才是这样，选婿是这样。李老师以丈母娘身份对自己“优秀学生”的点评，是将其回归为“人(女婿)”的角色给出的分值：要阳刚，要亲和，要幽默……这些本该是素质教育的题中之意，却在自己择婿时才提出，让人多少有些不是滋味。

这么讲，无意批评李老师，现今好多老师都是这样，“己所不欲，赐教予人”。如果一定要“兴师问罪”，那是基础教育(素质教育)政策出现偏颇，特别是考试选才的“风向标”发生偏向，以至于老师眼中的优秀学生，往往只是考高分的学生，而不是德智体美劳等综合素质优秀的学生。其中最要紧的是，真正在素质方面优秀的学生，在现行的考试选才机制中不占优势，甚至被“逆淘汰”。

喊的是素质教育，搞的是应试教育，这个问题至今存在于基础教育，一直大行其道，终于撞到了丈母娘这个“南墙”，不但暴露了教育问题、给高层以“劝谏”，也给所有学生家长以提醒——在学校的优秀学生，在社会未必是优秀人士。要想行得通、吃得开，必须回到提升个人整体素质道路上来。

“丈母娘推高房价”、“史上最牛丈母娘有27项择婿标准”，此次为教育“把脉开方”的竟然又是丈母娘!丈母娘这个极具中国特色的社会关键人物，真是太辛苦了。

文章来源于：山西千秋公务员考试培训网

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