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材料一：

家住在双桥路的10岁小女孩菲菲(化名)，因为不会背课文，外公用竹条打了她,阻拦无果的菲菲爸爸气得拨打了110……

在2009年他和菲菲妈妈离了婚，菲菲判给妈妈，他每月支付400元抚养费。2014年2月的一天，家人告诉他，菲菲挨打了。他跑到阳台上往下张望，发现菲菲的外公正用一根棍条打菲菲，菲菲的哭声很大，他气得赶紧下楼进行阻止。娃娃的外公并没有因为他说要报警而停下来。很快110巡警赶来，对双方进行协调。

2009年父母离婚后，菲菲一直跟着他们生活，寒暑假的时候妈妈带回去。平时娃娃的教育都靠他一人，平时比较忙，都是先检查娃娃的作业再吃饭。此外，他经常在电视上看到“因家长管教不严，娃娃学坏”的新闻，他希望菲菲多读书，以后生活得好一点。他认为，打娃娃没什么不对，“俗话都说黄荆棍下出好人，三天不打上房揭瓦!”

父亲认为：用棍棒教育孩子，只会增加娃娃逆反心理。如果他遇到这样的问题，肯定不会打娃娃，而是耐心地加以辅导，

网友A说：“如果你打了狗，就是虐待动物，如果你打了人，就是犯罪。但是，父母在家打孩子，却往往被认为是为孩子好—我们应该纠正这种观念。”

网友B称：“看到他们不刻苦练习，我非常着急，现在教育局规定了对学生不能打骂，但你们家长可以呀，咱们不都是为了孩子好吗!

教育局的人员认为，孩子心理年龄小，不稳定，偶尔确实可以使用打的方式来教育孩子。

加拿大家长不能打娃娃,如果要打，只能打屁股.在加拿大，父母打孩子可能触犯法律，闹不好还会被警察逮捕。当然，也不是绝对不能打，可以打屁股。但法律规定：2岁以下的绝对不能打，超过12岁的也不能打。打屁股时必须五指分开，不能打出任何印记或瘀伤。多以形式为主，主要是让孩子畏惧。

第一题：针对这段材料有什么看法？

【要素解析】

此题考察考生综合分析能力，要求考生能够透过个案事例看到本质—复杂成长环境下，孩子的教育方式问题，分析硬性，并围绕该问题给出可行对策。

【真题解析】

随着社会发展节奏变化，社会心态逐渐呈现复杂化，家庭结构也越来越脆弱。随之带来的就是孩子的教育环境的变化。而在这种单亲家庭教育、隔代教育环境中，孩子往往会出现如材料中菲菲遭遇的父母教育缺失，以及教育方式的简单粗暴。

这种教育方式，虽然来自于长辈的期望，但是往往由于方式的粗暴简单，不仅会给孩子带来身体上的伤害，更会让处于模仿学习的阶段的孩子形成暴虐的社会心态，甚至影响个人人生的发展，和人生目标的实现。所以，家庭教育的科学性和适用性就尤为重要。

在家庭教育的指导内容上，我们要坚持“儿童为本”原则。也就是，家庭教育应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。

在家庭教育的氛围形成上，我们要坚持“多向互动”原则。我们除了应当继续鼓励专业家庭指导机构的兴起，同时要以班级、学校、社区为单位，形成家长之间，家庭之间，家校之间的互动，进行家庭教育问题的解决，优秀教育经验的分享。

家庭教育作为学校教育和社会教育的基础，是帮助青少年形成世界观、人生观的最佳环境。我们只有重视起家庭教育，注重起孩子的全面发展，我们才敢对中国的明天说，少年强则国强。

第二题：如果你是警员接到了女孩爸爸的报警怎么处理？

【要素解析】

本题考查考生的应变能力，要求面对矛盾场景，思维敏捷，灵活应对，考虑周到全面，化解矛盾冲突。在答题时要注意提出为解决现场矛盾的短期措施，以及为预防再次发生的长期措施。

【真题解析】

家庭环境与教育方式直接关系到孩子在成长过程中的性格与价值观养成，为了给孩子提供一个健康的成长环境，警方有责任制止一切家庭暴力的行为。

接到报警电话我会迅速出警，第一时间赶往事发现场，制止老人对孩子的武力行为。随后，将孩子与老人暂时分开，孩子由父亲对其进行安抚。

面对老人的失控，我会对他在孩子成长教育中表现出来的急切心态表示理解，并对于老人的用心良苦表示感动。但是对孩子进行体罚是错误的教育方式，我会以过往工作中处理过的案件为例，告诉老人体罚给孩子成长及家庭成员相处带来的弊端，希望他能够理性对待。同时，结合我国目前正在逐步完善保护未成年人的相关法律的工作进程，我会对老人进行普法宣传和教育，希望他不要因为自己一时情绪失控，触犯法律，造成家庭的残缺，给孩子的成长留下阴影。相信凭借老人对孩子的疼爱，一定会认识到自己行为的问题，改进教育方式，改善家庭关系。

同时，针对小女孩的父亲，我也会与其进行沟通，告诉他孩子的成长需要直系亲属，尤其是父母亲给与更多的关爱和照顾，希望他日后能加强对孩子的关心。

出现了这样的问题，给我们的民事管理工作带来了反思和警示。作为一名警察，我会将这一事件的处理经过形成详细的工作总结，并建议领导与社区合作，加强普法知识的宣传教育工作，定期对辖区内的家庭开展家访，及时地解决居民的家庭矛盾，重点帮助单亲家庭，共同促进家庭氛围的和谐，给孩子营造一个良好健康的成长环境。

第三题：你是当地的教育局，要组织“关爱孩子，走进孩子心灵”的活动，有你负责，你怎么做？

【要素分析】

本题考察考生计划组织能力，在答题的时候要注意本次活动是为了强调关心孩子，了解孩子心灵的活动，增进互相的了解更好的保证教育的开展。本题要突出家长的重要性。

【要点解析】

1、在准备阶段强调活动的新颖性吸引孩子和家长，并且强调专业人员以及活动的专业型。

2、宣传工作要做的具体细致，突出宣传的前期预热作用，同时强调活动信息的通知下达。

3、活动组织要注意形式新颖，强调沟通。

【真题解析】

开展此类亲子活动，是为了更好的保护和加强对孩子的教育，非常有利于孩子的健康成长，以及家长的教育观念的提升。

本次工作交由我来处理，我会做好如下工作：首先要详细的拟定本次活动的活动方案，包括具体活动的设计，需要的相关物品，以及人员工作分配。本次方案设计重点放在新颖的活动，以及安排专业的从事教学工作的工作人员上。

其次，活动的具体开展过程如下：第一，由我们的宣传人员，宣传媒体，以及学校老师在本地区学校，小区进行预热宣传，让大众了解本地区正在开展相应的活动，希望大家能够积极的参加。同时公布我们后续的具体活动时间和活动地点安排。第二、切合主题的活动开展，要组织学校的同学给家长写信，可以在信里表达自己的个人想法和看法，对父母的评价，将其作为家庭作业。同时也要求家长要在信的后面也写上家长给孩子的回信，增进了解。另外要组织学校开展，主题为“理解孩子，走进孩子”的主题班会，邀请家长参与，在班会上以和孩子对话，互换家长等小活动来增进了解。同时也要在小区内，由我们邀请的教育教学的专家开展一系列的主题讲座，为家长们介绍更多更好的家庭教育教学的方式和方法。第三，效果反馈，由我们的效果反馈小组，深入到学校和社会内，通过问询和调查问卷等形式，了解现在的具体家庭教学情况，以及家长对孩子的了解程度。

最后，我们会将本次工作收集到的一些问题，家长还会有的一些疑惑进行进一步的整理，为后续开展此类活动奠定良好的基础。

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