精品学习网公务员频道为大家整理了2011年天津市公务员考试大纲解读，希望对于您的备考有所帮助，能够在您的考试中发挥巨大的作用!

天津公务员考试大纲已经公布，第一时间做出解读，为考生复习备考助力。

一、总体解读

天津今年的公务员考试大纲申论部分和去年相比，没有任何变化，这意味着今年天津市的申论命题方向不会有根本性的改变，即使作出调整也是小范围的变动。

2009年和2010年天津都参加了多省市公务员联考，联考命题的特点是在热点主题选择上不会特别针对某一地方特点，而是带有普遍性的问题。考生复习的时候不必对天津市最近发生的热点事件过于关注，而应放眼全国，尤其是两会上热议的社会热点问题。

二、大纲能力解读

大纲明确指出：“申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。”这些能力要求与国家公务员考试大纲省级能力要求相同，这意味着考试难度仍然会保持一定水平。

（一）阅读理解能力

【典型例题】2010年天津市、山东省公务员考试申论第一题第二小题

座谈会中涉及的观点，需要加以整理。假定你是座谈会主办方的工作人员，请对这次座谈会涉及的主要问题逐一进行概括。(15分)

要求：全面、准确，有条理，不超过300字。

【能力分析】

阅读理解能力是申论考试的重点能力，对于给定材料的阅读和理解是正确作答的前提和基础。阅读理解能力主要通过归纳概括题集中考查，这一类型的题目作答时最重要的就是要紧紧根据给定材料，保持客观性。

（二）综合分析能力

【典型例题】2010年天津市公务员考试申论第二题

座谈会的主持人说“关键是我们如何来平衡”。这里所说的“平衡”指什么?为什么说这是“关键”?(20分)

要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过300字。

【能力分析】

综合分析能力是体现考生逻辑思维的重要能力。综合分析能力主要通过综合分析题进行考查，这种题型灵活多变，作答难度较大。这一类型的题目作答时需要注意，当看到“观点明确”这一要求时，一定要明确提出自己的观点。

(三)提出和解决问题能力

【典型例题】2010年天津市公务员考试申论第三题

记者在报道中大声疾呼，痛斥败家子行为(见“给定资料4”画横线处)。有关职能部门准备对记者的这一论断给予回应。请你以该部门工作人员的身份，草拟一份回应稿件的内容要点。(20分)

要求：

1.写出内容要点不必写成文章;

2.条理清楚，表达简明，不超过400字。

【能力分析】

提出和解决问题能力是一名公务人员实际工作中最重要的能力。提出和解决问题能力能力主要通过提出对策题进行考查，近两年来提出对策题也突破了常规的形式，有时以公文的形式出现，但是其本质仍然没有变化，对问题的圆满解决是这类题型的关键点。根据题目要求，出现“条理清楚”字样时，需要注意答案的结构。

(四)文字表达能力

【典型例题】2010年天津市公务员考试申论第四题

参考给定资料，以“作好水资源这篇大文章”为题目，联系实际，写一篇文章。(40分)

要求：

1.自选角度，并根据自己选定的角度拟一个副标题;

2.中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅;

3.1000—1200字。

【能力分析】

文字表达能力是考生能力的落脚点，以上三种能力最终都会以文字的形式体现在卷面答案中，狭义的文字表达能力的考查一般专指文章论述题。近两年在阅卷过程中出现“反套路”趋势，考生不可生搬硬套文章模板，要写出个性化的文章，才可能脱颖而出。

此外，专家提醒考生，大纲中有这样一句话：“根据考试的规模和招考对象的不同，题目的类型和数量会有所调整。”如果报名人数过多，而职位数量有限，那试题的难度必然会进一步增加，建议考生应该做好充分准备。

2011年天津市公务员招考行测大纲解读

2011年3月21日，《2011年天津市公务员录用考试公共科目大纲》正式发布，大纲的一些细则和变化是考生们应该抓住的，它是我们复习中最重要的一个标杆。

2010年和2011的考试大纲对比，大纲最大的变化就是无变化，字数几乎差不多，招考条件没变，考试内容也没变，还是考察申论和行测。

通过历年对天津市公务员考试分析，行政职业能力测验，这门考试还是主要考察数量关系、资料分析、判断推理、言语理解、常识判断这五方面内容。

一门考试就是在考察大家各方面的基本素质，反应速度、复习水平等。反应速度需要大家在平时的训练中去不断提高，复习水平是通过各方面来体现的，最重要的一点就是，紧跟大纲。大纲主要考察我们这样五大能力：

考察一：数量关系——主要是考察数字推理和数学运算

数字推理所考察的基本题型是等差数列(特别是三级等差)、等比数列、分式数列、多次方数列、组合数列、和数列、积数列等。考察的能力就是大家对于数字的一个敏感度和在平时学习中大家所熟知的一些小规律，比如：

1.0， 0， 6， 24， 60， 120， ( )

A.180 B.196 C.210 D.216

主要从等差规律和我们对数的多次方敏感方面考察。

数学运算主要考察的是排列组合、行程问题、容斥问题等，考察我们对于题干的快速理解，列出准确的、符合题意的式子进行分析、计算。比如：

1.A、B、C、D、E是5个不同的整数，两两相加的和共有8个不同的数值，分别是17、25、28、31、34、39、42、45，则这5个数中能被6整除的有几个?( )

A.0 B.1 C.2 D.3

考察二：判断推理，主要考察图形推理、定义判断、类比推理、演绎推理

判断推理的难点就在于演绎推理，而演绎推理的考试重点在于可能性推理的削弱型和加强型。需要学员们对这两部份常考点，进行深入的研究。我们需要把握好判断推理考试的重点---中等题的训练上，在判断推理中图形推理和定义判断难度中等，需要大家把这部分题型好好把握，先掌握好这部分题型的一个做题思维，也就是规律;然后，在做一定的练习，通过对题型的把握，做到针对性的练习，最后进行总结。比如：

1.一个外地品牌为进入本地市场进行广告宣传效果的调查。结果显示，在用电视广告宣传时，当地每百人有15人知晓该品牌，而后选用报纸广告，每百人有26人表示对其有印象。据此，为提高该品牌的知晓率，该公司决定将全部广告资金投入报纸广告。

以下如果为真，最能削弱该公司决定的是( )。

A.电视是当地人获取信息的最主要途径

B.报纸广告容易给观众留下“产品过于廉价”的负面印象

C.若不采用报纸广告而继续采用电视广告宣传，相同时间后，每百人有45人知晓该品牌

D.通过电视知晓该品牌的人中，八成有购买意愿，而通过报纸广告知晓者，仅两成有此意愿

1.【答案】C。解析：削弱型题目。题干以“电视广告宣传有15人知晓;而选用报纸广告有26人知晓”为依据作出“将全部广告资金投入报纸广告”的决定。

要削弱该决定，只要说明电视广告的效果并不比报纸广告差即可，A项在一定程度上削弱了结论，但不能有效反驳题干中的数据;决定是基于提高品牌知晓率的目的而作出的，故B、D两项属于无关项;C项说明电视广告的效果要好于报纸广告，削弱了论据，从而削弱结论。故答案选C。

考察三：言语理解

1.如果发现一个好产品或者一个大市场，就应该立即跟进;在跟进中发现现有产品的缺陷，然后通过创新弥补缺陷，超越对手，实现后来者居上。当然，创新的目标是创造，而不是简单模仿。因此，创造性模仿者需要通过对他人创意的了解，重新组合、改良而产生具有不同功能与价值的新东西。事实上，所有的产品，除了第一代是原创的，以后的进步都是通过创造性模仿来实现的。

这段文字旨在说明( )。

A.创造性模仿是改良产品的主要途径

B.通过不断的改善就能得到新的产品

C.创新来源于对现有产品缺陷的弥补

D.大部分产品都是通过模仿来完成的

1.【答案】A。解析：文段主要讲的是通过创造性模仿获得产品，而并非“不断的改善”，且B项“就能”表述过于绝对，排除;由文段中“在跟进中发现现有产品的缺陷，然后通过创新弥补缺陷……”并不能得出“创新来源于对现有产品缺陷的弥补”，排除C项;由“所有的产品，除了……都是通过创造性模仿来实现的”可知D项表述错误，排除。因此本题答案为A。

言语理解的难点就在于片段阅读中的主旨类。

主旨类或者精神类提问方式倾向于问精神层面的题型。提问方式为“中心是……主旨是……主要观点是……说明了……强调了……意在表达……告诉我们……给我们什么启示……道理是……适合做标题的是……”。提问方式较多，是片段阅读中考察数量最多的题型。对于此类题目考生需要找出材料中作者的观点，即回答“为什么这样说”，这就需要运用结构分析法，从结构中找出或总结出原文观点。

考察四：资料分析

2003—2008年我国国内生产总值与社会消费品零售总额(亿元)

例题1.2004—2008年我国社会消费品零售总额的总增长速度是

A.53.6% B.78.3% C.106.6% D.206.6%

1.【答案】C。解析：2003年我国社会消费品零售总额为52516亿元，2008年为108488亿元，总增长速度为108488/52516-1=106.6%。

对与江苏的资料分析考察来说，相当正规，没年都没怎么变化——文字资料1个，表格资料2个，图形资料1个。考察的重点在综合型题、阅读资料简单计算题、增长概念考察题等。

考察五：常识判断

主要考察我们对于政治、历史、经济等常识知识的积累和平时的复习过程中的涉猎范围广度。比如：

1.“文景之治”出现在哪个朝代?( )

A.周 B.汉 C.唐 D.宋

最后，大家在复习过程中要坚持，坚持了解---练习---总结，这三大步。好好复习，祝广大学员考试成功。

2011年天津市公务员考试大纲解读就为大家介绍到这儿了，获取更多公务员信息，请访问精品学习网公务员频道!