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数字推理这一题型在国考当中，已经有三年没有考过了，好多同学可能已经失去了观察数列，观察数字敏感的能力，但是各位要明白，省考是从来没有放弃过考察数字推理的，教育专家就同大家一起来探讨数字推理。

如果要用一句话说清数字推理的知识体系，那就是一拆二连三构造。

何为一拆，所谓一拆实际上观察是整个数列的质合性，实际上主要看的是数列是否为合数，合数有什么特点，最大的特点就是拆分。

例题1.

8 18 40 63 ()

下一个数是多少呢?我们通过观察发现，这个数列当中的所有数全部都是合数，那么就可以考虑拆分。

以上数列是

2*4 3*6 5*8 7*9 ?

我们发现前边的是一个质数列，后边是一个合数列，所以下一项是 11*10=110。

如果通过观察数列发现，数列当中有质数，也就是说不能拆分，那么就要考虑第二种方法：连。

什么是连呢?所谓的“连”实际上看的就是数列的趋势。

例题2.

2 3 7 45 2017 ()

下一个数是多少呢?

我们发现这个数列当中是有几项是无法拆分的，所以考虑观察数列的趋势，发现呈现递增趋势，那么递增的幅度如何呢?

这个时候问题就出现了，如果我们观察3→7的话，那么我们发现递增幅度不大，但是45→2017递增幅度就很大，那么到底应该以哪个为依据?注意，在观察数列趋势的时候，我们要观察这个数列的后几项，为什么呢?因为如果你观察数列的前几项，实际上这个数列没有打开，我们根本没法找到这个数列的真正趋势，所以应该观察后几项，我们发现45→2017,45如何快速的变到2017呢?平方!

45²等于2025,2025距离2017之间相差8，而7²距离45之间差4,3²-2=7,2²-1=3，所以下一项应该是2017²-16，然后利用尾数法就可以解决了。

接下来我们来看第三个，构造，构造这种题目比较难，需要各位有极强的敏感性，如果时间不允许的话，此类型题目可以做适当取舍。

例题3.

53 61 68 82 92 ?

这种题目如何解决呢?

我们如果观察他的趋势发现属于递增趋势，但是增幅不明显，可以考虑作差，但是作差之后发现

8 7 14 10

没有什么明显的规律，但是所谓的构造网络指的是，原数列和新数列之间有关联性，有什么关联性呢?我们发现

5+3=8 6+1=7 6+8=14 8+2=10

所以后一项减去92应该等于9+2=11，所以后一项应该是103

教育专家认为，通过回忆整个数字推理的内容，其实无非就是一拆二连三构造，各位尽量将这种方法用到数字推理当中，多练习才能体会。

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