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申论大纲中提到，要考察考生的四大能力：阅读理解能力、综合分析能力、提出问题并解决问题的能力和文字表达能力。其中，与提出问题并解决问题的能力直接对应的题型就是对策题。对策题在国考中，无论是省部级还是地市级的考卷中都会涉及，由此可见，这是一种非常重要的题型。如何做好这类试题呢?综合考生易忽略的细节和阅卷的规则，给考生指点几条法则：

明确问题，寻找对策。即材料反映了什么问题，需要首先明确。只有有问题，才会有所谓的对策来解决问题。如果忽略问题，抛弃问题，单纯的提对策，就属于本末倒置，对策就无“对”，只是“策”了。因此在做题的过程中，先要审清题干，看题干要求考生针对什么问题提出对策，问题是否真的明确。比如“人口普查存在很多问题，请你针对人口普查中的问题提出解决的对策”。虽然题干中告诉考生人口普查是存在问题的，但是问题的具体表现是什么并没有提及。如果不清楚人口普查到底出现了什么问题，那么提出的对策肯定就是空泛，没有针对性的。因此阅读材料时，首先要明确人口普查的问题是什么。

针对问题，提出对策。对策是为了解决问题而存在的，每一条对策肯定是要针对特定的问题。所以考生在写对策的时候，一定要注意对策的针对性。比如说，资金出现了问题，那么对策一定是解决资金问题的。比如说，可以申请上级部门的拨款、向银行贷款等。这样的对策就是具有针对性的对策，是能够解决资金问题的。而如果考生提的对策是“加大政策的支持力度”，政策的支持和资金问题的针对性就不足。

对策细化，切忌空泛。空谈对策，不仅解决不了问题，显示出考生解决问题的能力欠缺，而且还暴露了考生文字表达能力的欠缺。因此，考生在提对策的时候，切忌空谈对策，一定要把对策细化到可执行的层面。比如，当材料中反映了部分主体思想观念存在问题的时候，很多考生马上就会写出“转变思想观念”这种对策。然而转变思想观念看起来是对策，可是怎么操作呢?考生并没有提到!这种就是属于空泛的对策，严格意义上这根本就不是对策。正确的对策应该是细化到采用何种方式使这部分主体转变思想观念。如“通过加大宣传的力度，以使其转变思想观念。”当然，这条对策还可以继续细化，如何加大宣传的力度，如“通过电视、广播、网络等媒体加大对此类事件的曝光力度，宣传这种做法的危害性，以提高群众的思想觉悟，促使群众转变思想观念。”这样就能把对策逐步细化到可操作的层面了。

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