“2010年浙江公务员考试大纲解读”由精品学习网发布，欢迎阅读~

行测

变化一　 题型顺序再做调整，答题顺序还须“量体裁衣”

2010年浙江考试大纲显示，2010浙江考试行测部分题型顺序再次做出调整，在2009年考试顺序的基础上(言语理解与表达、数量关系、判断推理、综合知识、资料分析)互换资料分析和综合知识的位置。为鼓励考生更好发挥自己的能力，在2009年考试中得分率很低的综合知识被放置于试卷最后。广大考生不应过多考虑题型的相对顺序，而应根据自己复习的情况和自身的能力，由易入难，先做擅长的和有把握的，同时注意各部分的参考时限，合理分配时间。

变化二　 考察范围十分广泛，综合知识“又掀波澜”

2010年浙江考试行测综合知识部分仍将侧重于对“政治、法律、管理、经济”的考察，“公文、党史、国情、人文、生活常识”等方面知识也会有不同程度的涉及，尤其是“公文、党史、国情”首次在近年来浙江考试大纲中出现，需要引起广大考生关注，加强对公文、党史、国情的复习。

变化三　 行测A、B两卷并行，按职位类别区分

需要提醒广大考生注意的是2010浙江公务员考试行政职业能力测验分A卷和B卷，全省各级机关招考公务员职位考试、提前组织录用职位考试采用行测A卷，村官招考、村干部招考采用行测B卷。总体来说，A、B两卷的题型和题量相同，A卷难度略高于B卷。

变化四　 数学运算注重运算方法和技巧的综合应用

以往的数学运算试题，虽然也强调数学运算方法和解题技巧的运用，但是往往也是相对简单的应用些尾数判断法、代入法等等。今年的公务员考试数学运算部分会更加注重运算方法技巧的综合性，例如：

2009年浙江行测第54题

一个边长为80厘米的正方形，依次连接四边中点得到第二个正方形，这样继续下去可得到第三个、第四个、第五个、第六个正方形，问第六个正方形的面积是多少平方厘米?

A.128平方厘米 B.162平方厘米

C.200平方厘米 D.242平方厘米

分析：通过题干，我们都能分析出内部图形分别是外部图形的1/2。利用递推法我们可以计算得出802÷25=200(平方厘米)。但是这道题目，我们完全可以绕过计算，通过判断边长是80，而8是2的3次方，粗略估算，迅速判断所求面积是整百数，所以可直接选择200。

变化五　 逻辑推理以可能性推理为主，强调批判性思维

近年的逻辑推理题目可能性推理题型占多数。这就表明，公务员考试逻辑部分考核的重点是考生对于事件推理判断的思维是否正确。考生不能通过用解答言语理解的思维来理解逻辑试题，要应用逻辑学的知识，应用好批判性思维。例如：

2009年浙江行测第88题

相比那些不踢足球的大学生，经常踢足球的大学生的身体普遍健康些。由此可见，足球运动能锻炼身体，增进身体健康。

以下哪项为真，最能削弱上述论断?

A.大学生踢足球是出于兴趣爱好，不是为了锻炼身体

B.身体不太好的大学生一般不参加激烈的足球运动

C.足球运动有一定的危险性，容易使人受伤

D.研究表明，长跑比踢足球更能达到锻炼身体的目的

分析：削弱型题目。题干由“经常踢足球的大学生普遍比不踢足球的身体好”得出结论“足球运动能锻炼身体，增进身体健康”。B项则指出，身体不好的大学生一般不参加激烈的足球运动，指出题干的论证是“因果倒置”，能有力地削弱题干的论断。因此选B。A、C、D均属于无关项，不能对足球能锻炼身体的论断提出质疑。

申论

浙江省2010年招考公务员申论科目考试大纲解析

11月19日，2010年浙江省考大纲公布，专家第一时间为广大考生解读浙江省考申论大纲，帮助考生全力迎战考试。

申论部分考试内容及要求如下：

主要通过应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。

申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应考人员能够准确理解材料所反映的主要问题，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料精神的基础上，概括材料的相关内容，提炼材料的主旨，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，并准确流畅地用文字表达出来。要求应考人员：

A.认真阅读给定材料

B.按题目要求进行作答

对于即将参加《申论》科目考试的考生来说，只有在充分了解大纲要求的基础上，才能有针对性，高效率的备考。

2010年浙江省考大纲对《申论》科目的要求从表述上看较往年只是略有变化，但在2010年国考大纲有重大变化的背景下，从地方考试命题思路逐步向国考靠拢的趋势来考量，我们需要重新理解其考察要求的内涵，并充分考虑其各种可能的变化。

1.能力要求更具体。

申论考试测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。这些实际上是作为一名公务员应该具备的基本素质。因此，这几种能力应该具体化为：

阅读理解能力——明晰任务目标，抓住事物本质;

综合分析能力——辨证分析问题，预测决策趋势;

提出问题和解决问题能力——针对任务目标，形成初步方案，细化对策措施，依法高效行政;

文字表达能力——重视结构(完整)观点(突出)，语言规范严谨。

2.题型设置更灵活。

大纲要求考生对给定材料进行分析、概括、提炼、加工，这实际上是指明了申论考试常见的几种题型：概括题型，分析题型，对策题型，申论文章。这里要注意的是这些题型可能不再会以单一形式来考查，而是综合考查。比如分析题型会要求在辩证分析的基础上提出“扬长避短”的解决思路;对策题型可能会要求从材料中概括出具体的解决措施。从备考的角度看，解题思路、方法的学习非常重要。

3.考察内容更广泛

大纲对申论材料的涉及主要是两句话：“申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象”和解题要在“把握材料精神的基础上”。第一句话体现了近年来申论命题的趋势，即几个特定问题结合起来考察。且多以一个中观问题加一个操作层面的微观问题;第二句话体现了对材料背景的要求，实际上是对政策背景的要求。因此，在申论的备考中，要关注社会热点问题，但不能过于强调，应把这些问题结合政策热点来看，尤其是结合浙江省的具体政策实践。

4.应考要求更规范

今年大纲特别强调了应试要求： A.认真阅读给定材料;B.按题目要求进行作答。考生要充分引起重视。

首先申论考试的答案都在材料当中，一个优秀的答案必定是建立在对材料的仔细阅读和全面把握之上的，从2009年浙江省考的材料来看，阅读还是有一定难度的。因此　　阅读时间必须得到保证。

审题的关键性毋庸置疑，下笔千言，离题万里的情况在申论考试中并不少见。审清题目包括：审明问题的类型方式(议论文，发言稿，汇报材料……); 审出限制条件(身份设定，依据材料，解决思路……);字数要求(1000字以内，不超过800字……)等等。

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