国内流行着的“
本科看
名校、研究生看导师、E
MBA看同学”的说法，这导致了国内
EMBA教育的“俱乐部化”，发展“学员经济”也成为不少EMBA学员参加EMBA的主要原因之一。
EMBA已经是这些人（学员）充电的最后选择，如果再把这唯一的选择变成俱乐部，那我们的企业家还能从哪里汲取养分？
EMBA的根本在于传道授业，是一个“授人以渔”的课堂而不是“售鱼”的市场。EMBA必须提供一种其他途径提供不了的东西，这才是EMBA的核心竞争力。
对外EMBA，打造“学习”俱乐部！
对外经济贸易大学EMBA客座教授、清华大学经营管学院博士生导师魏杰，他是这样评价对外经济贸易大学EMBA班的学员们的：
第一，我所上的每个班，大家的经历、学识、经验等各方面都比较整齐，很明显是一个整齐的团队；
第二，感觉是学习比较认真，学风比较好；
第三，学员的探索精神比较强，休息时间经常提问题，师生之间愿意交流；
第四，同学之间比较谦虚平和，没有不必要的霸气，这是很难得的优秀品质；
第五，思维比较敏捷，能观察到问题的实质。
总体来说，我对对外经济贸易大学EMBA的感觉很好，有兴趣，有感觉，这也是持续来完成教学任务的原因。
对外EMBA的学员如何做到这一点？
对外EMBA的学员如何做到这一点？
先从对外经济贸易大学说起。
对外经济贸易大学国际
商学院EMBA项目自开办以来，一贯秉承培育全球化经济中的企业领袖的教育理念，以超前的全球化视角，融合中西文化与实践，不断创新，精益求精。自对外EMBA2008年春季班开始，学院进一步引入加拿大多伦多大学罗特曼管理学院的顶级师资，强强联合，共同打造卓越的EMBA教育项目。“一个企业单纯应对经济危机有困难，要加强竞合中开发不同的商业模式，”“形成新商业模式，创造新需求，这样才能教学相长。”
值得一提的是，对外EMBA经过多年实践总结的入门三大模块“拓展训练、学员互动、团队建设”在一开始就吸引学员开展互助学习，并通过丰富的富有中国传统文化的旁敲侧击，让学员感受到更多的经商之道。
对外EMBA抛弃老板学生，这里人人平等
一般EMBA的学员都有几个特点，EMBA学员一般是比较有成就的企业家和政府官员。他们进入课堂的前一刻，可能刚刚指导甚至教训过下属。从指引他人到成为被指引者，他们能否顺利地进行身份转变？这样一群说一不二的领导者坐在教室里，能像普通学生那样听课吗？看似小问题，实际关系学习成果。每个学生都知道要认真上课。可是对于工作繁忙，事业又有一定成就的EMBA学员来说，真正执行起来仿佛并不那么简单。
对外EMBA在学习的同时，更注重挖掘学员之间的感情纽带，看一下对外EMBA17班学员的学员语录就可以略知一二：
“在对外EMBA，我们的感觉和大学生活一样，学员之间通过各种不同形式的文化、活动交流增进了感情，甚至在没课的日子里大家还一起私下里，商量聚会地点。在这里没有老板，没有企业家，只有学员、老师。”
“即将结束对外经济贸易大学EMBA的学习，就要再次翻过生命里最重的一页，才恍悟这是含金量最高的一页。空杯而来，足杯而出。在这诚信的圣殿，师者谆谆，学者勤勤，虽然愁散难舍，或将回味不绝。填饱了高师们的坚实与博学，带着笃行的精神与求索的感恩，再出发，很受用！”
“对外经济贸易大学EMBA的课程设置吸引了我，选择她对我的工作很有帮助。在轻松和惬意中获得新知，与众多各行精英同窗研读，聆听教授们智慧的精华。最前沿的案例教材启发了我的思维，同学间的友谊让我感动。”
……
“攘外必先安内”，对外EMBA做到了这一点，在内增进学员、讲师的师徒情感，学员情感；对外吸收更多西方先进教材，并结合中国现状，做出切实的教学计划，让学员拧成一股绳，让讲师和学员拧成一股绳。