2012在职考研于5月已经举行，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“2013年教育硕士心理学考题：能力”信息，供大家参考!
2013年教育硕士心理学考题：能力
一、填空题
1、受神经系统成熟影响较年夜，受后天文化和常识影响较小的能力是(液态能力)(2004年选择题)
2、人的智力达到山顶颠峰是在(18——25岁之间)
3、为了削减考试的误差，就要节制无关身分的影响，这个节制过程叫(尺度化)
4、能力结构群身分说的提出者是(塞斯顿)
5、能力结构二身分说的提出者是(斯皮尔曼)
6、能力在质上的差异默示为(结构差异)
7、一名儿童的智力春秋是10岁，实足春秋是8岁，他的比率智商是(125)(1998年选择题)
8、在信息加工和问题解决过程中所默示出来、且较多的依靠小我的先天秉赋的能力是(流体能力)
9、提出能力结构自力身分说的是(桑代克)
10、能力是一种(个性心理特征)
11、人们成功的完成某种勾当所必需具备的个心理特征是(能力)
12、一般能力的综合体是(智力)
13、智力的焦点成分是(抽象归纳综合能力)
14、提出智力的三元结构理论的心理学家是(斯腾伯格)
15、智力的高级默示是(缔造能力)
16、(抽象归纳综合)能力是一般能力的焦点。
17、(离差智商)纺暌钩一小我在同龄人中能力所处的位置。
18、诠释考试结不美观的参照指标叫(常模)。
19、人的各类能力是在(社会实践勾当)中最终形成和成长起来的。
20、美国心理学家吉尔福特把智力分为三个维度：(内容)、(操作)、(产物)。(1998年填空题)。
21、能力按照它的倾向性可划分为一般能力和(非凡能力)。
22、能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和(社交能力)。
23、能力按照它介入其中的勾当的的性质可划分为模拟能力和(缔造能力)。
二、名词诠释
1.能力：是直接影响勾当效率.使勾当顺遂完成的个性心理特征。(2000年名词诠释)
2.才能：是多种能力的怪异连系。(2000年选择题)
3.天才吉日常糊口中，有些人的多种能力在勾当中达到了最完整的成长与连系，能够高水平、缔造性地完成多种勾当使命，或完成某一规模中人们凡是难于完成的非凡勾当使命，这种人被称为天才。
4.一般能力：是指在分歧的勾当中默示出来的配合能力、它是年夜事一切勾当所必备的。(2001名词诠释)
5.非凡能力：是年夜事某项专业勾当所必备的能力。
6.模拟能力：是指经由过程不雅察看别人的行为和勾当，再以不异的体例作出纺暌钩的能力。
7.缔造能力：是指按照预先设定的方针，操作一切已有的信息，缔造出新奇、怪异、具有小我或社会价值的产物的能力。
8.液态能力：是指受神经系统成熟影响较年夜，受后天文化和常识影响较小的能力。(2000年简答题、2002年选择题)
9.晶体能力：是指与常识以验的堆集有关的能力，它抉择于后天的进修，与社会文化有慎密亲密关系。(2000年简答题题)
10.认知能力：是指人脑加工、储存和提守信息的能力。它是人们完成勾当的最根基和最首要的前提，即我们一般所讲的智力。(2001年填空题)
11、操作能力：是指人们独霸自己的肢体以完成各类勾当的能力。
12.信度：是多次考试结不美观的一致水平，也称为靠得住度。
13.效度：是指所考试的结不美观是不是所要测量的工具。
14.考试的尺度化：为了削减考试结不美观的误差，就要节制无关身分的影响，这个过程就叫考试的尺度化。
15.常模：就是诠释考试结不美观的参照指标。(1999年名词诠释、2001年选择题)