2012在职考研于5月已经举行，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“2013年教育硕士心理学考题——第10章言语与手艺”信息，供大家参考!
2013年教育硕士心理学考题——第10章言语与手艺
一、填空题
1、外向阳语分为(口头说话)和(书面言语)。
2、在复杂手艺形成过程中呈现的操练成就且则搁浅的现象叫(高原现象)。(1998年、2004年填空题)
3、把握的手艺、技巧对往后的手艺、技巧的进修发生影响，叫手艺的(迁移)。(2001年填空题)
4、动作手艺的形成，一般要履历年夜动作概念到(动作表象)再到具体动作这样三个阶段。
5、智力手艺就其对象、体例和结构而言，具有(不美观念)性、(内潜)性、(简缩)性。
6、按乔姆斯基的理论，说话有深层结构和(表层)结构。
7、手艺按其性质的特点可分为智力手艺和(动作)手艺。
8、打字、措辞等是(连贯)动作手艺;打篮球、打乒乓等是(开放)动作手艺。
9、具有情境性、纺暌钩性、简单性特点的是(对话言语)
10、新旧勾当纺暌钩不异而刺激分歧时，轻易发生(正迁移)(2003年填空题、2005年选择题)
11、具有随意性、开展性、打算性特点的是(书面说话)
12、学外语时，本国说话具有(负迁移)浸染。
13、在操练曲线上可以看出手艺形成过程中工作效率、勾当速度和(切确性)的转变。(2002年选择题)
14、聊天、辩说、谈判等言语勾当是(对话说话)
15、新旧勾当刺激不异而纺暌钩分歧时，轻易发生(负迁移)