今天我们为大家带来一年级下册语文课文《语文园地三》部编教科书教学设计，内容很丰富

 

语文园地三

教学要求：

     1.学用字词句，认真读词语和描红。

     2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。

     3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。

教学重点：

    写全包围的字时，应该先外后内再封口， 积累成语，儿歌。

教学难点：

    听《老鼠嫁女》的故事，学会根据图片讲述故事。

教学课时：2课时

第一课时

    一、揭题导入

    今天我们学习“语文园地3”的内容。（板书：语文园地三）

    二、查字典

1.读一读：读旁边人物的问题：（课件出示）

    “厨是什么意思呢？让我们借助拼音来查字典。”

    这句话告诉我们，当我们只知道一个字的读音，但不会写，不知道这个字的意思时，我们可以用借助拼音查字典。（板书：知道读音，不会写字）

    2.看一看：看看园地中介绍的，借助拼音查字典有几步？作者以“厨”为例，告诉我们查字典的步骤：（课件出示）

第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；（板书汉语拼音音节索引）

    第二步：再在大写字母“C”下面找音节“chu”，再看后面的页码。（板书找音节）

    第三步：翻到正文46页，就可以在第二声那找到“厨”字了。（板书：找页码）

3.读一读：读“音序查字法口诀”歌，熟记音序查字法的步骤。（课件出示3）

             音为序查字法口诀

     音序查字要记牢，先把大写字母找，

     字母下面找音节，看看它在第几页。

    4.练一练：请你用音序查字法从字典里找到表格中的字并组词。（课件出示）

    学生交流展示：

   （1）“漂”大写字母是“P”，音节“piào”，在  页找到该字，组词：漂亮。

  （2）“踪”大写字母是“Z”，音节“zōnɡ”，在  页找到该字，组词：跟踪。

  （3）“杨”大写字母是“Y”，音节“yánɡ”，在  页找到该字，组词：杨树。

   三、课外扩展，巩固总结

   今天我们学会了用“音序查字法”查字典，这为我们将来的学习非常有帮助。

课下互相练习查字典，查一查一些只会读不会写的字。

第二课时

    一、导入揭题

    今天我们继续学习“语文园地3”的有关内容。（板书：语文园地三）

    二、日积月累（课件出示）

    1.听一听：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。（板书：《赠汪伦》李白）

   2.读一读：（课件出示）

 注释：①汪伦：李白的朋友。踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。

    ③桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：运用了夸张的手法。

    ④不及：不如。　

    诗意：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。

    3.背一背：你还背过哪些古诗？（课件出示）

    婷婷：我背过李白的《望天门山》，我背给大家听一听。（板书：《望天门山》）

    天门中断楚江开，碧水东流至此回。

    两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

    三、和大人一起读

1.读通儿歌（见教材P41—42）（课件出示）（板书：《胖乎乎的小手》）

    对照拼音，把生字读准确；再把故事读通顺，读流利。

    2.思考问题（课件出示）

   （1）兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？

    因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事情。

   （2） 兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情？

    帮爸爸：拿过拖鞋；帮妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。

     3.兰兰明白了什么？

兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。

    4.读出感情（课件出示）

当兰兰看到爸爸贴的画时，要读出惊奇，因为她不明白爸爸为什么只贴这一张画；爸爸、妈妈、奶奶话要读出高兴，因为有这么懂事的兰兰。（板书：懂事）

四、课堂小结

    时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。