今天我们为大家带来一年级下册语文课文《语文园地四》部编教科书教学设计，内容很丰富哦，我们一起来学习吧！

 

语文园地四

教学要求:

1.学用字词句，认真读词语和描红。

2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。

3．写铅笔字，练习写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。

教学重点:

 写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。 积累古诗，儿歌。

教学难点:

 积累古诗，书写带点的汉字。

教学课时:2课时

第一课时

课时目标

1.学用字词句，认真读词语和描红。

2.写铅笔字，练习写含有“点”的字。      

教具准备

 生字卡片、教学课件等

教学过程

 一、揭题导入

 今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四）

二、学和用

 板块一：识字加油站

 méi    bí      zuǐ     bó      bì   dù      tuǐ   jiǎo

 眉毛    鼻子   嘴 巴   脖子   手臂   肚子  小 腿    脚 尖

1.认真观察我们发现，这些词语全部表示人身体的一部分。

2.我们可以玩“你来说，我来指”的游戏，在游戏中熟悉这些词语，并认识生字。

   版块二：字词句运用。

    （课件出示）

 胆子   粽子   镜子

 爸爸   妈妈   哥哥

 故事   月亮   时候

  1.这是本单元出现的一些词语，第二个字都读轻声。

  2.我们先自己试着读一读，然后做摘苹果的游戏，在游戏中巩固轻声的读法。

 三、写字有方

 过渡：我们认识了人体的各部分，学会了读带有轻声的词语，那么大家有信心写好这些字吗？（课件出示）主 门 书 我

 （1）仔细观察，你发现他们的共同点与不同点了吗？

 相同点： 本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”。

不同点： 但他们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的点在左上方。

（2）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。

（3）再仔细观察这几个字的形状，记住他们的笔顺伴着音乐写一写。（课件出示）描红、临写。

第二课时

课时目标

 1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。

 2.读准绕口令。

教具准备

教学课件

教学过程

 一、导入新课

 今天我们继续学习“语文园地四”（板书：语文园地四）

二、读读背背（课件出示）

      寻隐者不遇

       唐.贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

1.根据拼音自由读古诗，读通顺、熟练。

2.听老师介绍作者的情况。

（课件出示）作者介绍：贾岛（779～843年），字浪仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。

 3.听老师讲解词语注释。

（课件出示）注释：①寻：寻访。②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。③不遇：没有见到。 ④童子：小孩。这是指隐者的弟子。 ⑤言：回答,说。 　⑥云深：指山上云雾缭绕。

 4.根据词语注释，串起来说诗意。

（课件出示）诗意：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

 5.在理解的基础上背诵古诗。

 三、和大人一起读（课件出示）

          妞妞赶牛

      妞妞赶牛河边走，

      牛牛要吃河边柳，

      妞妞护柳扭牛牛，

      牛牛扭头顶妞妞，

      妞妞拗不过牛牛，

      低头捡石头，

      吓得牛牛扭头走。

  1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇绕口令，在读正确的基础上逐步读快，注意读准“妞妞”和“牛牛”，“牛” “柳” “扭”“拗”等词语。

    2. 思考（课件出示）

  （1）文中的双音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？

“妞妞”和“牛牛”容易混淆，他们的音节相同，声调不同，所以要注意读准声调。

  （2）文中的单音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？

“牛” “柳” “扭”“拗”等词语容易混淆，其中“柳”和其他几个词不同，声母是“l”，要注意和其他词语区分，其他词语注意读准声调。