2010年12月四级考试写作命题剖析与预测

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从2001年起，四六级作文开始追求多变的命题方式，已经考查过议论文、说明加议论、叙议结合文、图表作文和书信作文。写作的应用语体也成为命题专家的一个考核方式，这些变化都对考生备考带来了挑战。

　　那么，四级作文的考查有没有规律可循呢?面对即将到来的12月份的考试，作文命题方面又会有什么趋势呢?就此，文都的名师精心进行了总结，希望对广大考生有所指导。

　　一、写作命题剖析

　　(一)大纲要求

　　根据全国大学英语四、六级考试委员会2006年11月公布的《大学英语四级考试大纲(2006年修订版)》(以下均简称《大纲》)，写作(writing)部分是测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间为30分钟。

　　《大纲》对写作部分的要求有如下说明：

　　写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误。

　　写作部分考核的技能是：

　　A思想表达

　　1.表达中心思想

　　2.表达重要或特定信息

　　3.表达观点、态度等

　　B篇章组织

　　4.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点

　　5.连贯地组句成段，组段成篇

　　C语言运用

　　6.运用恰当的词汇

　　7.运用正确的语法

　　8.运用合适的句子结构

　　9.使用正确的标点符号

　　10.运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)

　　D写作格式

　　11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式

　　大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性的话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。”

　　另外，《大纲》在附录中详细说明了“全国大学英语四、六级考试(CET4～CET6)作文题评分原则及标准”：

　　评分原则：

　　1.CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。

　　2.CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores), 而不是按语言点的错误数目扣分。

　　3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。

　　4.避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分;该给低分的给低分，包括0分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。

　　评分标准：

　　1.本题满分为15分。

　　2.阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷 1 ~ 2份。

　　3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分);若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加1分(即9分)或减1分(即7分)。但不得加或减0.5分。

　　4.各档评分标准：

　　2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

　　5分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

　　8分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

　　11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

　　14分：切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。

　　(注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。)

5.字数不足应酌情扣分。

　　(注：①如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。②规定的内容未写全者，按比例扣分。③如要判为0分，须慎重处理。)

　　6.为了便于阅卷人员掌握评分标准，现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。其中9分的得分率为60分(相当于百分制的60分)。