精品学习网英语四六级考试频道编辑提醒： 作文的写作好坏, 直接影响到考生是否能通过四级考试。在辅导学生准备四级考试中, 就四级作文的写作, 结合平时教学中考生常出现的问题, 以及在四级作文阅卷中发现的考生易犯的错误, 谈谈四级作文写作的注意事项。
1 大学英语四级作文的要求:
根据.大学英语课程教学要求#对英语四级书面表达能力的要求为: 学生能用常见的应用文体完成一般的写作任务, 能描述个人经历, 事件, 观感, 情感等, 能就一般性话题或提纲在半小时内写出120 词的短文, 内容基本完整, 用词恰当, 语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。
2 大学英语作文的评分原则
2. 1 CET- 4 的作文占整个试卷的15%, 即15 分。作文题采用的是总体评分( G lob al Scoring)的方法。也就是说, 作文的阅卷是就总体印象给出奖励分( Rew ard ing Scores) , 而不是按语言点的错误数目扣分。
2. 2 CET- 4 的作文评判按内容和语言两方面进行综合评判。内容表达是否清除, 是否切题, 是否充分表达中心思想, 是否用英语准确地表达思想, 文章是否连贯, 文字是否通顺。
2. 3 CET- 4 的作文标准分为五个档次的作文: 2 分档作文; 5 分档作文; 8 分档作文; 11分档作文; 14 分档作文; 此外, 白卷, 与作文题目毫不相关, 或只有几个孤立的词无法表达思想的作文则记为0 分。近几年的统计结果表明, 西部高校四级作文的平均得分几乎都在5分左右, 也就是说考生的作文语言有严重错误, 中文式英语的表达较多,表达思想不清楚, 连贯性差, 反映出考生们审题不清, 思维不严密, 遣词造句能力差。
3 四级作文写作中常出现的问题
3. 1 切题问题:
四级作文一跑题, 文不对题或只有孤立的几个词, 无法表达思想, 根据前述阅卷标准, 就是2 分或2 分以下档的作文。很多同学在开始写作之前没有认真审题的习惯, 往往没有仔细思考并打草稿的习惯。四级作文通常会写明写作要求, 有时还会给出一些主题句, 但是很多同学没有能仔细地分析题目, 看清要求, 写出的作文结果是要么离题十万八千里,要么论据不足, 文章缺乏说服力。因此, 教师要注意培养学生仔细审题的习惯, 落笔之前, 先写一个简要的提纲, 把要写的内容列入, 要成竹在胸。
3. 2 篇章结构问题
大学英语四级考试的作文通常是一种控制性写作( con tro lled w rit..ing) , 往往会给出2 - 3点提纲。英语文章通常比较严密, 强调逻辑性,而很多考生往往缺乏作文的框架意识。一篇文章一般包括三部分: 开头( head) , 主体( b ody)和结尾( end in g)。各个段落也由三部分组成: 主题句( top ic senten ce) , 支撑句( body )和结论句( con clus ion )。所以在写作时, 一定要注意中西思维方式的差异, 句子结构是否完整, 句式运用的变化, 是否正确运用时态, 以及词汇是否恰当使用等问题:
3. 2. 1 思维方式的差异
不同社会文化背景的人, 会有不同思维方式和思维习惯, 在学习新的语言时, 人们会很自然地把这种习惯带到新语言里去, 产生这样或那样不良结果。中国人与西方人看问题方法确实在许多方面存在着差异,而且这种差异的的确确在束缚着中国学生, 成为他们英文写作中拦路虎, 使他们不能畅所欲言, 不能准确而简洁地表达思想。英美人思维方式是直线式, 讲究连贯性( cohesion )。他们在遣词造句谋篇上遵循着从一般( gen eral)到具体( spec if ic) , 从概括( summ arize)到举例( exemp lify) ,从整体( wh ole)到个体( respective)的原则。
3. 2. 2 句子结构
英语属于印欧语系, 汉语属于汉藏语系, 两种语言相距甚远, 英语结构紧凑, 汉语结构松散。语言学家以. 竹节句法%来比喻英语句子, 即英语句子是由断不可缺的各种连接词衔接而成, 宛如节节相连竹子; 而汉语句子则被比喻为. 流水句法%, 所谓流水指少用乃至不用连接词仍行文流畅。所以说, 英语重形合( hypotaxis) , 汉语重意合( p aratax is)。
3. 2. 3 句式变化
句式多样化是对一篇好的文章的基本要求, 要做到这一点, 首先要对英语句子有充分的了解。英语的一个显著特点是被动句多。英语重物称, 常常选择不能施行动作或无生命词语作主语, 由于这些. 无灵%物称充当主语, 使得被动句大兴其道。在英语被动句里, 不必强调动作施行者, 就将其置于句尾由by或w ith 连接; 不必、不愿或不便言明动作施行者, 就干脆将其省略。相对而言, 汉语习惯于人称化表达, 主语常常是能施行动作或有生命物体, 所以汉语中主动句多。
3. 2. 4 时态的应用
英语不仅有时态, 而且种类繁多(共有16 种时态) , 区分细微, 习惯性强。英语就是通过这些固定语法手段将动作进行过程与状况描绘得更准确更精细, 有时甚至能表达说话人感情色彩。时态的正确应用能够使文章显得更生动, 更形象, 学生在平时的课堂学习及练习中应注意灵活地使用各种时态, 避免在写作中不必要地改变时态。
3. 2. 5 词汇的正确使用
四级作文是语言考试, 因此语言的质量非常重要。大学生应该掌握的英语词汇量在5000 以上, 但考生用于写作的词汇往往是初, 高中的词汇, 语言缺乏亮点, 这样就很难拿到阅卷老师的奖励分( Rew ard ingS cores)了。英语以它巨大的词汇量而著称, 词汇非常丰富, 因此它的表达能力特别强, 考生平时要多积累社会热点话题和与学生生活相关的话题。
4提高四级作文写作对策
4. 1 在阅读理解中提高。平时在学习课文时, 要有意识地勾画, 记录, 整理文章中的精彩内容, 新颖的观点, 时尚的表达, 注意归纳常用的成语, 言语, 名人明言, 以读促写。
4. 2 在综合练习中提高。英语的四项基本技能: 听说读写往往是互相促进的。以听促说, 以读促写, 可以加强记忆词组, 经典句型及地道的表达
4. 3 在读范文中提高。把优秀的范文拿来对比自己的文章, 分析比较, 查找差距和原因, 开拓视野。不要局限在自己的观点中, 尽量客观地考虑人们普遍接受的观点, 想法, 避免论据单一, 不足。
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