长对话部分
长对话部分两种场景的内容在强化课程中均有涉及,尤其是第二篇,课中进行了深入的探讨。
第一篇长对话是关于法官对一项偷盗案件的讨论,关于偷盗案件,我在每个班都强调过以下词汇:theft, thief, burglar,并由此延伸出关乎于入室盗窃的相关说法, break into the doors (windows), 如果对此有基本印象,此处讨论的基本内容难度就不大了。
第二篇长对话主体考查面试环节,这一章在强化课程中做过细致的讲解,首先可以回忆面试环节中的人物关系,其次可以回顾六级考试中长对话的对话结构,以及与四级长对话的对比,如果各位同学有熟记商业场景中的词汇,如: advertising, public relations, campaign, leaflet, brochures, etc,并且还记得Tim在篇章环节中着重引申的BEC商务场景内容,这篇长对话结合“听到什么选什么”原则,解题就显得游刃有余了。
篇章部分
六级的篇章部分难度仍然保持适中,但很多同学考下来还是会觉得偏难,究其原因,主要是因为六级听力中篇章的句子构成远比四级考试要长,如
原文中一句话如下:
(201412) Passage 1
America’s menu of options—research universities, state institutions, private liberal-arts schools, community colleges, religious institutions, military academies—is unrivaled.
其中一道问题如下: