能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的参考文献排序。

1.Connelly, F.& Clandinin, D. (1988)  Teachers as Curriculum Planers: Narrative of Experience, Teachers College Press.

2.D. Campbell & J. Stanley, Experimental and Quasi-experimental Designs for research on Teaching. In N. Gage (ed.), Handbook of Research on Teaching, Chicago, Rand McNally, 1963.

3.Goodlad J. A Place Called School, McGraw-Hill Book Company, New York, 1984.

4.Hock著，白学军等译：《改变心理学的40项研究》，中国轻工业出版社2004年版。

5.Rudduck, J. & Hopkins, D. (eds) (1985) Research as a Basis for Teaching: Reading from the work of Lawrence Stenhouse, Heinemann Educational Books Ltd..

6.Strauss, A. & Corbin, J.著，吴芝义、廖梅花译：《质性研究入门：扎根理论研究方法》，台湾涛石文化事业有限公司2001年版。

7.Wolcott, H.著，白亦方主译：《校长办公室里的那个人：一种民族志》，台湾：师大书苑有限公司2001年版。

8.阿隆著，冯学俊、吴泓缈译：《论治史：法兰西学院课程》，三联书店2003年版。

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