以前在老校区我们的宿舍以B类和C类居多,学生住宿相对集中,一个宿舍8人—10人不等,大家一起集体生活,相互之间能彼此督促、照顾和提醒,我们的管理也相对集中。 详细内容请看下文新校区学生公寓管理。

入住新校区后,由于全部是4人间,一个班的学生相对分散,而且宿舍全部安装了铁门,一关门基本上可以与外界隔离,学生的独立空间较多,自由度增大,从而造成学生之间、师生之间交流减少,辅导员与学生之间的距离拉大,学校对学生的集体约束力减弱,同班同学之间的互比性减少等。所以在宿舍中部分学生出现了缺乏学习热情、个人卫生习惯差、通宵游戏、夜不归宿、晚睡晚起、校外租房等现象,甚至打牌赌博、打架斗殴等现象也偶有发生,从而给我们的常规的思想政治教育和学生管理工作带来了很大冲击,如果我们引导不当,管理不到位,学生在思想上和行为上就有可能出现自由散漫、懒惰和生活无规律等不良现象。

学生干部监督管理作用削弱,学生机构没有充分发挥重要作用。

入住公寓后,学生居住特别分散,学生之间的联系相对减少,学生的情感交流,思想、文化、政治和价值观的交流、交锋在宿舍,学生的自我教育、相互影响也在宿舍。因此,班委会、团支部的监督作用有所削弱,管理相对松散,信息反馈渠道不畅。学生在宿舍中及生活区内的表现院系难以较早知道,往往等问题发展到了比较严重的程度以后才反映到院系或年级,这就错过了及时教育与管理的良机。总体而言,学生干部机构并没有充分发挥“三自”功能,即自我教育、自我管理、自我服务的功能。

学生认识的转变给旧管理体制带来的冲击。

后勤服务社会化后,学生对管理的认识发生了变化,相当多的学生认为,我交钱,就是上帝;你服务,理所应当。因此,学生对于各项服务的要求比如生活条件、文化氛围、安全意识、社区活动场地等要求大大提高。但很多学生对公寓投资方缺乏信任感和认同感,认为外来的商家都是为了来赚钱的,特别是当所提的要求暂时得不到满足时学生容易与投资方产生摩擦和对立,比如今年上半年的学生罢餐事件就是一个典型的例子。同时,对于一些公寓管理人员的管理,则有较大的抵触心理,认为只要我不毁坏你的设施你就无权干涉我的生活自由。比如宿管部门对宿舍安全进行检查时,有少数学生锁上门拒绝检查的情况。这些都给学生教育和管理提出了新的课题。

编辑老师为大家整理了新校区学生公寓管理，希望对大家有所帮助。

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