2.课程设计的内容

课程设计的内容取决于题目与题材，不同的题目，其具体内容和文体结构也不尽相同，各指导教师可依题目要求自行确定。下述原则仅供参考。

（1）凡有成规的题目，如可行性研究、工程概预算等，都应按规定的形式成文。

（2）没有成规的题目，应按照约定俗成的科技报告或论文的形式进行写作。

（3）课程设计报告，必须主体明确、突出重点、层次分明、逻辑严谨、材料充实、数据可靠、计算准确、分析透彻、论证充分、文字通顺、图表工整、图文并茂。

（4）一律用A4纸成稿、装订成册。按封面、目录、征文、参考文献。附图（表）的次序排列装订，封面格式规定如下：

课程设计

题目名称：

年级：

姓名：

指导教师（签字）：

沈阳工业大学管理学院

年月日

四、课程设计的工作程序与考核方法

1． 教师向学生下达课程设计的任务：题目、要求、并提供必要的背景材料和基础数据。

2．学生调查研究、搜集,分析和整理资料。

3．学生拟订工作计划及写作提纲，经指导教师同意后,即可按照工作计划进行课程设计。

4．学生应按照指导教师的要求,及时完成课程设计的终稿,并交给指导教师审阅。

5．指导教师根据学生在课程设计中表现态度,设计的工作量与水平,以及独立地分析和解决实际问题的能力,按五级分制(优、良、中、及格与不及格)给学生评定成绩,然后经指导教师小组综合评议后确定最终成绩,由教研室主任签字批准后,记入学生成绩档案。

五、课程设计的要求

1．对指导教师的要求：

（1）拟定课程设计题目,并提前准备好必需的资料；

（2）指导学生制定工作计划及写作提纲；

（3）定期答疑和检查课程设计的进度；

（4）对课程设计中的原则性问题负责审查；

（5）对课程设计的终稿进行全面审阅并评定成绩。