专家解读儿童教育误区:天才应该是天真的人才
2013-03-25【编者按】精品网小编为正在努力寻求职业的莘莘学子搜集整理了求职资讯等内容，希望能助大家一臂之力!
台湾首席潜能开发大师来蓉传经
四川新闻网成都9月16日讯(记者 代朗)“很多家长谈到娃娃的潜能开发，总是想到要培养出天才、神童，实际上这是一种误解。天才小孩应该是养成教育下天真的人才，通过潜能开发可以让他们长大了能成为真正的人才。”9月16日一场特殊的授课在成都某教育机构开讲，授课者是来自台湾的首席潜能开发大师贺光辉，新颖独到的见解吸引了众多幼教工作者前往听课。
做白日梦，是很多家长用来责备孩子的一句话，但在贺光辉看来，这是一件好事，代表着孩子丰富的想象力和创造性，不但不能责备，还要鼓励和培养。“学习知识固然重要，但有运用知识的能力更为重要，所以说，对孩子而言学会学习比学习本身重要，这就是潜能开发的重点。”
“谈到潜能开发不要总想着培养天才，天才只有小孩才叫天才，20多岁之后就没有人叫天才了，但从小培养好的学习习惯，是可以造就出人才的。”按照贺光辉的潜能开发理念，儿童的培养分为CQ、IQ、EQ三个层面。CQ是创造力，需要孩子的参与，这就需要IQ智力的支撑，而决定成败的重要因素还有EQ，即自我情绪管理能力。
对于成都的娃娃，贺光辉特别强调情绪管理的开发。“现在的家庭很多都是一个孩子，平时要什么家长就给什么，从来没有思考过自己应该付出什么，这也是中国和欧美教育的最大差异。在对这方面的潜能开发上，可以为孩子设计游戏，在游戏中去制造冲突，引导孩子自己解决矛盾，潜移默化让他们在处理顺境和逆境状况时学会管理自己的情绪。”
目前，以开发儿童潜能为目的的小小总裁班已经在成都伟司顿小博士开办，这也是成都引入的第一个秉承该教育理念的机构。机构负责人苏女士也来自台湾，她告诉记者，机构所用的儿童教育系统来自欧美教育理念，超过两百万台湾孩子接受该系统的教育，“我们是一次偶然的机会受到青羊区教育局的领导邀请来到成都，我们看到成都的素质教育水平还在台湾20年前的状态，希望这些先进的理念能够带来一些改变，加速成都素质教育的进程。”
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