【摘要】：精品网小编为正在努力寻求职业的莘莘学子搜集整理了高校辅导员要高学历更要高职业标准等内容，希望能助大家一臂之力!
上面千条线、下面一根针”、“两眼一睁，忙到熄灯;两眼一闭，提高警惕”，这恐怕是国内很多高校辅导员开展工作的最真实写照。工作量大、待遇低、前途迷茫，已被喻为压在辅导员肩上的“三座大山”。但是，正是这“不起眼”的职业，近年来，岗位要求却越来越高，也越来越受高学历者的青睐。
据悉，日前，华中师范大学公布了2013年辅导员招聘公告，公告对辅导员的学历要求是“原则上为全日制博士学历”，并强调应聘者的本科出身是985、211院校。此外，扬州大学2013年辅导员招聘笔试也已举行，此次招聘20名辅导员，却有1332人报名参加，其中有10多名博士生，而大部分硕士生都来自985高校，如复旦大学、南京大学、中国人民大学等。
这两所大学可谓是辅导员招聘中典型的代表。如今，若想在高校谋得一份辅导员工作，要跨过的“门槛”越来越高，求职者中似乎硕士是基础，博士很常见。这究竟是人才浪费还是在培养精英?辅导员这门职业的标准究竟是什么?
尽管辅导员职业的定位是“人生导师”，甚至被比作“导航者”，要对学生的职业规划、人生发展等提供专业性指导，但是，在很多高校里，辅导员每日所从事的工作却并没有看上去那么美，依然摆脱不了“保姆”的角色——大到考试作弊，小到迟到旷课，从课堂学习到课余生活，从个人安全到宿舍卫生，无所不包，无所不管，手机24小时开机，学生一个电话可能就要赶到宿舍，甚至还要不惜牺牲周末休息的时间，辅导员要管的事情太多，范围太广，几乎没有边界……
相信很多人一开始都是带着一腔热血和激情走上辅导员岗位的，但是，随着琐事的折腾，精力的耗费，多少都会对这个职业产生越来越沉重的“倦怠感”。此外，在当前“重科研轻教学”的高校环境中，“学工”的地位更是排在科研和教学之后，想想职业前途和方向，似乎一片迷茫，便会从心底对这个职业缺乏认同感和成就感。所以，一些院校的辅导员不过是“流水的兵”，大多是个过渡性工作。
以上可以说是我们对“辅导员”这个职业最真切、最普遍的认识。总体来说，不得不承认，当前我国高校辅导员队伍还存在着边缘化、离散型的非职业化、非专业性的状态，还不具备完备的知识体系，也没有公认的职业标准和评价体系。
寻找职业的认同感和成就感，对于辅导员自身来说不仅需要热情，还需提升工作技能和责任感，而对于学校而言，也要为辅导员探索和提供专业化发展之路。
所谓职业化，它是一种工作状态的标准化、规范化、制度化。笔者以为，一方面，高校有必要构建辅导员职业的标准体系，需要有明确的规范可以参照，实施辅导员就业准入制，确立其独特的职业地位，以增强职业归属感;另一方面，要提供辅导员专业建设的平台，使得学生事务成为一门科学可以研究，使辅导员向学生职业发展教师、心理发展教师、学生宿舍辅导员等方向转化和提升，使之更加多样化，将辅导员从全能型的“保姆”中解脱出来，更具专业性，为辅导员培训、学历、职称晋升开辟通道，使其稳定下来不断地求发展。