探究开源软件的高职网络教学

第一章绪论

1.1研究背景及意义

教育是国家的重中之中，良好的教育产业是国家快速发展的强大动力。国家的各项建设所需的人才，都依赖教育的输出。21世纪以来，新知识、新技术出现的时间间隔越来越短，迫切需要对当前传统的教育产业做出变革。为适应新形式，教育产业必须实现先进化、信息化、国际化。软件行业与教育产业的结合与相互促进，不仅可以使教育顺应需求和发展，目_可以为软件业的壮大注入新生力量。限十目前教育信息化的发展状况及存在的一些制约因素，大力开展Linux教育，鼓励开源软件进入教育领域是业界和专家普遍关注的话题。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的<<2006-2020年国家信息化发展战略>>明确指出:“在系统软件、关键应用软件……涉及自主发展能力的关键领域……加大投入，重点突破，逐步掌握产业发展的主动权。”上海远程教育集团副校长土民指出，“软件作为国家优先发展的战略性先导产业，是信息产业与信息服务业的核心，是信息技术应用和国民经济与社会信息化的基础。教育软件不仅是软件产业的重要环节之一，对十实施科教兴国战略、实现教育公平具有重要的作用。目前，我国教育领域所使用的商业软件，特别是基础软件，大多数都是封闭软件，对十学习者言，往往知其然，不知其所以然，无法深入了解软件的内部结构，这种情况对十培养高素质的软件开发人才，特别是基础软件的开发人员是很不利的，基础软件恰恰是软件产业的基石。没有基础软件的支撑，国家软件产业的发展，信息化的进程就是建立在虚无缥缈之上，失去可持续性发展的动力。

今天的社会是高度依赖技术的社会，口新月异的高新技术不仅使人类昨天的梦想得以成真，更重要的是这些高新技术自身正蕴涵着需要我们去认识、去领悟的全新理念。在着眼十技术的物理层面的同时，我们必须从多方面全方位的揭示技术的内涵，发掘技术的潜力，形成新的改革理念。与此同时，我们必须从变革的需求出发创造性地大量设计与开发智能化的认知工具，创建促进有效、高效学习的学习环境，架设有助十多方位参与和社会协商的交流平台，以彻底改变学习方式、学习文化以及相应的组织方式与学习关系。

自20世纪90年代以来，教学设计与技术领域得到了显著的发展，发展通常总是受欢迎的，因为它能带来新的能量、新的思想和对创新的关注。技术的发展最令人激动的事不在十技术本身，在十由它发起创立的新的思维类型及其对十我们作为一名教育工作者思考问题的方式的冲击。随着信息化在高校的逐步推进，传统的教学方式越来越不能适应新的形式，传统的课堂教学不能很好的解决师生的教与学，特别是计算机类课程中的实验操作。随着信息化时代的到来，为了迎合市场的需求，本专科院校相继开设了计算机类课程，但市场普遍反应毕业生的动手能力不能满足企事业的要求。近年来，许多高校已经认识到这个问题并开始改革教学体制，一方面，在教学中充分融入新的教育技术知识，改进教学观念，升级教学硬件，优化教学结构，并通过教育技术知识的培训，让教师在教学过程中，将教育技术知识应用到教学的每一个阶段中;另一方面，越来越重视软件的作用，从战略层面去考虑软件的购买及应用。

目前，我国高校中实际应用的网络教学平台已逐渐集中在为数不多的一些平台上。其中主要有四大类，一是国外商业化平台，如Blackboard，该公司资金雄厚、开发多年，功能、可靠性较好，但购买和后续服务费用较昂贵;二是国内商业化平台，如上海卓越课程中心、南京易学天空教室、清华教育在线、江苏科建脉望网络学习平台等，这些产品紧跟国家或地方高等教育改革，对我国教育管理和教学要求适应性比较好，有的还有内嵌的教学资源、课件制作工具等;二是高校按各自应用需求研发出的在本校范围内使用的网络教学平台，这样的平台根据各校特点量身定做，针对性强，开发成本低，但也会出现兼容性和适应性差等问题;四是开源软件，如Moodle, Atuto:等，使用者可以根据其免费的软件源代码进行个性化改造。

本文主要讨论开源软件在教育教学中的应用。开源软件应以何种方式应用到教育中，应用的最终效果如何?本文将对这些问题做较深入的讨论。在本文中，将以开源软件为基础，构建一个网络教学平台，结合高职院校计算机课程做教学应用，一方面是因为计算机课程的内容比较适合该平台的教学，另一方面是因为该课程是计算机专仲的卞干课程，教学巾仲用的各种软件比转具有代表叶。

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