作文批改低效、繁重，一直是困扰语文教师的一个难题，而学生的写作无法得到及时反馈，他们原本高涨的写作兴趣就会逐渐消失。 详细内容请看下文给作文评改插上翅膀。

为改变这一局面，我用ASP制作了一个动态的作文。

对于小学生来说，写作本身是一种成长，是“积蓄”后运用的过程。而积累的多寡、感悟的深浅，将决定学生写出的文章在布局谋篇、遣词造句等方面存在不同程度的差异，故此，小学生的作文便称为习作。既然是习作，那我们就应该多寻找其闪光点，以激发学生写作的兴趣，点燃他们写作的热情。激发兴趣的途径有很多，发表无疑是一种极好的手段。当某处可以将自己的“大作”容身，自己的辛苦劳作被肯定时，那种兴奋、满足、成就感以及那股继续写作的动力，是任何力量所无法比拟的。可在以往，仅凭几本杂志、报刊，远远不能满足全体学生发表的需要。网络以其高容量的特点，可以将所有学生的作文上传、发表。每一位学生只要在网页上注册，便可上传自己的文章，待到老师审核后，作文就会在网页上发表出来，这一过程只需要几分钟。

网络让每个学生的文章都能发表，并得到肯定。编辑老师为大家整理了给作文评改插上翅膀，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

浅谈计算机教学中幽默艺术培养  

初探信息技术与学科课程的整合