职业道德是长期以来自然形成的一种职业规范，与从业者的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，受社会普遍的认可。不同的行业和不同的职业，有着不同的职业道德标准，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。新闻职业道德是新闻工作者在长期的新闻实践活动中形成的调整人们相互关系的新闻规范和准则。建立在普遍的社会伦理规范、道德规约基础之上，是社会道德对新闻这一职业所提出的基本要求。

虽然在我国的新闻工作从业者中大多数都能爱岗敬业，但是人浮于事的现象也决非一二。尤其是一些尚未步入社会的新闻院系的在校学生，不少眼高手低、浮躁、急功近利，在他们眼里，新闻工作者似乎只有“无冕之王”的鲜花和桂冠，而实事求是、严谨治学、服务群众、奉献社会等职业精神已被抛置脑后。每一位新闻工作者自身的职业行为与职业道德，都将直接影响到新闻事业与社会功能的发挥，并且关系到广大人民群众的切身利益，以及党和国家的声誉。这就对高校的专业教育与素质教育提出了新的要求，一方面，要加强学生的专业技能培养，向社会输送可用之材;另一方面，要加强学生的职业道德教育，以素质教育为目的，为即将从事新闻工作的学生树立和培养良好的职业道德，正确地行使职业权利，以及自觉地用新闻职业道德规范严格检验自己的职业行为。

新闻工作从业者应本着实事求是、科学严谨的工作态度，用正确的舆论引导公众，及时、准确的传播党的路线、方针和政策等，这才是人民群众所愿意看到的，也正是新闻工作者的基本职责。当前社会上就负面的新闻工作态度主要有两类，一类是把新闻工作仅仅作为一份养家糊口的工作，缺乏责任心，没有目标和使命感，得过且过的混日子。还有一些新闻工作人员为了一己私利，隐瞒甚至篡改事实真相，愚弄大众、混淆视听。这类新闻从业人员，已彻底丧失了新闻行业的职业道德底线，需要尽快的从新闻队伍中清理出去。

就当前新闻行业的种种问题，对即将踏入社会，接触社会的高校新闻学专业学生，进行全面的职业道德教育，可以从根本上端正将来新闻从业人员的人生观和价值观，强化新闻队伍的社会道德意识、职业责任感，提升、净化新闻传播环境。

(二)重视加大实验设备的高投入

很多新闻院系都只有造价低廉的影象实验室，和配置较低的电脑实验室。而时新的电脑编辑、激光照排、视频采编等高科技、高投入的实验设备，问津者甚微。在高校创办广播电视专业，应当具备不同档次的、有一定代表性的摄、录、编、播等设备。如北京广播学院在这方面的投入很大，为其广电及相关专业的学生创建了一个良好的、专业的实践操作平台，由此培育出许多优秀的广播电视方向的工作者。但毕竟这高投入不是每个高校都能够承担的，所以还是有不少的新闻院系受到资金与设备的限制，无法为学生提供良好的实践环境。

要办好新闻专业职业教育，就必须投入大量资金用于建设相关专业的实践平台。除了传统的影、像设备，在信息高速发展的今天，新闻工作者需要具备的相关知识与能力更加广泛。如计算机、网络等。上采访、网络新闻、网络搜索与传输等多方位的实践，这也是每一个新闻工作人员都必须具备的能力。

(三)加强新闻学专业的技能培养

市场经济体制催促了文化媒介产业化的步伐，在报纸、广播、电视等传统媒体都在纷纷改革的今天，现代化的新型传媒环境对新闻工作者的业务能力提出了新的更高要求。如在信息采编环节，新闻工作者不仅要做到及时、准确、真实的同时，还要能够在瞬息万变的信息面前迅速识别、判断哪个是有价值的新闻信息。而且要具备灵活的头脑，通过某个角度、一个镜头、几个精准的关键词等，在有限的时间和空间里抓住新闻的本质，突出新闻的核心。

高校新闻学专业在加强学生对传统的采集、编辑和印刷等业务能力之外，还应该培养其掌握和运用与时俱进的现代化传播工具与手段，以适应现代新闻事业发展的需要。新闻工作者除了要能熟练的运用数码相机、数码录音机、数字摄像机等多种数字化工具，还要懂得利用3G网络和互联网来完成多媒体信息的获取、加工、传输、共享等。同时，现代传媒工作者还需要有一定的外语水平、电脑使用技术以及驾驶技术等，这都需要依靠院校对学生全面的职业能力培养和学生反复的实践来获得。所以加强对新闻学专业在校学生的技能培养是重要的必修课之一。

(四)充分利用媒体资源，加大新闻学专业实践教学环节的力度

新闻学教育是一门实践性极强的学科。早在1918年，北京《京报》的创办者、著名记者、新闻摄影家邵飘萍先生就应“北京大学新闻学研究会”的聘请，肩负学生导师之职，言传身教为学生增长专业知识贡献自己的力量。但现在学习新闻专业的学生，由于在校期间的实践机会太少，只是掌握一些书本上的片面理论，缺乏动手能力，业务水平较低，参加工作后稿子写不好，节目做不好的不乏其数。所以我们当前的新闻专业教育就应该加强学生的实践环节，让学生在实践中检验相关的理论知识，及时地发现自己的欠缺，弥补不足，只有通过反复的练习和检验才能够激发学生活跃的思维和开阔其专业视野。

加大新闻院系与新闻单位联合办学的力度，做到优势互补，是新闻专业教育中的一条正确可行的途径。通过协商，学校可每年在固定的实习期向新闻单位派送学生，强化其实践能力。同时，新闻单位又可不断地吸收新鲜血液，提高其报道采编能力。但由于部分新闻院校身处规模较小的城市，新闻单位的规模、数量和接纳能力有限，再加上高校扩招的实际情况，以至无法避免地造成了新闻院系学生实践机会的大大减少。这样就只能靠学生自己积极创造机会进行专业锻炼，如参加校报、校刊、校广播电台、校内视频网络等组织的实践。

四、结语

加强应用型人才培养，既是教育改革的首要任务和重要课题，也是高等教育的办学方向。对高校生进行职业教育的分析大力改革高校人才培养模式存在的重大缺陷，改变单一的办学模式，大力发展高校职业教育，努力克服重理论知识传授轻实践的倾向，加大对在校学生的职业技能培训，提高在校学生的综合素质，培养高素质的人才，提高大学生就业率，已成为现代化建设，推动经济快速发展的迫切需要。