古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的9000字计算机数据论文。

随着资讯信息技术突破性的发展，网络教育中的教学品质与学习效果有了明显的提升。越来越多的研究表明有效运用“信息技术辅助的互动式学习”比“无信息技术辅助的互动式学习”更能导致学生产生良好的学习结果。BBS作为资讯信息技术中的重要组成部分，将其融入教学活动中，可以提高学习者高层次的认知发展。但是将BBS应用于教学，并不是万金油，并不是所有的教学内容都适合采用这种方法。它比较适合于综合性的与跨学科的内容。例如“宇宙飞船”、“纳米技术”和“万有引力定律发现”等专题探究。BBS教学的主题一般要面向学生生活实际，是真实的、有意义的生活问题，而不是我们人为假设出来的问题。学生对真实的问题学习和探究，是作为体验生命价值实现的人生历程的一个过程，这才是学习的真正目的。

一、 匿名是把双刃剑

就匿名的作用而言，由于缺少了代表个人的社会情境线索，学生更勇于发言，尤其对于团体中较害羞的成员特别有帮助。但也容易造成学生间的批评性言论出现，例如BBS中曾有学生强烈批评别人的问题没水准，经一再沟通后，方才平息两端的争议，逐渐进入较成熟的讨论。所以匿名是把双刃剑，须妥善地经营与引导，让学生能了解讨论的意义。

二、“浏览网页”不等同于“教学”

BBS教学一般都是以网页形式供学生学习使用，不是说将“教材资料上网供学生浏览或者让学生自由在网上浏览”的“放羊”式教学就是“网络教学”。教师要结合主题的特点，在学生上机之前要注意导人步骤，并要讲清网络的使用和注意事项，在课程进行当中还要随时解答学生在上网时碰到的问题，在网络课后段还要进行小结。所以在BBS教学中教师主导性发挥得如何会直接影响到学生主体性的发挥水平。在这过程中，教师扮演着信息海洋的导航者、情境观察的指导者、协作学习问题的设计者、协作学习过程的辅导者这四种角色。

BBS教学需要教师为所研究的主题做一定的信息收集。在教学实例的实践中，笔者深深地体会到准备阶段工作的繁重。

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