相对来说，网络教学能够培养学生良好的信息素养，网络教育教学的意义：

1 网络应用有利于师生建构新型互动交流关系

传统教育过程中，教学活动常以教师为中心，学生被动学习，缺乏情感沟通。网络环境下，教师以参与者的身份启发学生自主探究性学习，师生之间能够有效地互动交流、合作体验，关系平等融洽。

2 网络应用有利于拓展学生的学习方式与渠道

以往的学习活动，受客观条件制约，学生的学习形式与渠道仅局限于课堂;网络技术的应用，学生学习范围扩大化，可以通过互联网形式，运用网络技术进行各种形式的信息查询，学习或交流。

3 网络应用有利于丰富课堂教学方式和手段

传统的课堂教学，教学方式是集体化的，教育手段单一笼统。网络教学媒体的运用，教学方式呈现多元化发展，趋向丰富灵活，学生不受空间条件制约，可以自由探讨、合作学习、体验感知。 4 网络应用有利于教学环境的优化与设置

多媒体网络技术的应用，能使教师创设相对生动真实的学习情境，优化活泼自由的学习环境，激发学生的学习主动性和求知欲望，借助于多媒体网络技术，教师课堂教学设计更加严谨灵活。

5 网络应用有利于教育教学的科学高效发展

网络技术与教学教学的结合，通过引导学生运用多种有效学习方式，促进学生进行学习探究、研究体验活动，促成学生在获取处理信息的同时，掌握发现解决问题的技能，推动了教育教学的高效发展。

三 网络教育教学方式在中学课堂上的应用

1 借助网络资源，创设课堂相关学习情境

生动丰富的学习情境是激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性的前提，是引导学生主动探究学习的基础，不同的学习阶段有着不同的学习情境，中学课堂教学中，通过网络技术，创设生动活泼的学习情境，有助于学生主动发现问题、探讨问题、解决问题。

2 应用网络技术，拓展提供学习信息资料