六、及时反思总结。

教师要直面错误，错误本身也是一种教学资源。在教学中，教师在允许学生犯错误的同时也要允许自己犯错误。错误本身也是一种教学资源，直面所犯错误，并且在纠错过程中学生会加深印象，可以取得意想不到的效果。在教学中教师电脑操作失误或者解题错误大可不必觉得难堪，应该及时引导学生纠正错误，有利于提高学生学习的积极性。因此在教学中偶尔故意犯错让学生查找问题的原因，在纠正错误时提高学生的分辨能力，锻炼学生思维。

加强中专计算机教师素质的培养，教育改革和发展的关键在教师。21世纪所需要的教师素质,既包括高水平的政治思想素质, 爱岗敬业的职业道德,也要求教师通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高自身水平和能力,成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才。在教学过程中,教师既要发挥主导性作用,又要大力弘扬教学的优良传统,建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励的和谐的师生关系。教师素质的提高和角色的转换是提高教学质量的关键因素之一。现代科学技术的突飞猛进为高等教育的发展和质量提高创造了极为有利的条件,同时,也为未来的教师提出了新的挑战。

多媒体的应用,互联网的普及,现代远程教育网络的构建等,意味着学生不再局限于学校、局限于课堂上进行学习,也不再仅仅通过教师和书本,而是通过多种渠道、多种形式来获得知识。这也意味着在学习的过程中,学生的主体地位更加突出,而教师的地位变为向导、顾问和合作伙伴。中专计算机教师不仅作为知识的传授者去开发学生的智能，而且要更多地致力于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质,以及激励并促进学生在情感、道德、价值、判断能力和审美能力等方面的全面发展。

随着计算机技术的飞速发展，计算机知识的更新将会越来越快，中专计算机教师一方面要不断努力学习、不断更新知识，加强自身理论知识和操作能力的修养，同时还要注重教学方法的创新与提高，为计算机教学出一份力。

总之，计算机教学是个实践性较强的教学过程，又因为当今计算机科学发展非常迅速、更新如此之快，这样就要求计算机专业老师在注重自身理论知识和实践操作能力不断更新提高的同时，还要注重学生自身创新能力的培养和提高。中专计算机教学方法为此，我们必须不断努力学习、不断更新知识，用科学的头脑探究出行之有效的计算机教学教法，为今后的计算机教学工作做出更多更大的贡献。时代呼唤改进中专计算机教学方法,因此,提高中专学生计算机学习水平是每个中专计算机教师应尽的责任。广大计算机教师可以在这片广阔的天地里施展才华,这里大有用武之地。